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6.关于进入生态系统的总能量,以下说法正确的是(  )
A.全部的太阳能B.被生产者固定的全部的太阳能
C.传递到消费者的总能量D.传递到分解者的总能量

分析 生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程.在绝大多数生态系统中,太阳能是生命活动的能量来源,它通过绿色植物的光和作用进入生态系统,然后从绿色植物转移到各种消费者,能量通过食物链逐级传递.

解答 解:绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.光合作用实现了能量转化,把光能转化为储存在有机物中的能量,因此能量的最终源头太阳光能.因此,进入生态系统的总能量是被生产者固定的全部的太阳能.
能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能)、传递(流入下一营养级,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程.
下一营养级的能量来源于上一营养级,各营养级的能量有三个去向:①该生物呼吸作用散失;②流入下一营养级;③流入分解者.营养级越多,能量流动中消耗的能量就越多,所以,营养级越高,储能越少,个体数量越少.
故选:B.

点评 本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力.还要知道,能量流动特点:①单向流动:生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向下一个营养级,不能逆向流动,也不能循环流动.②逐级递减:能量在沿食物链流动的过程中,逐级减少,能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于生物可遗传变异的说法,正确的是(  )
A.只有非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组
B.染色体变异仅能发生在有丝分裂过程中
C.病毒、细菌和小鼠均可发生的变异是基因突变
D.基因突变和染色体变异在光学显微镜下都可以观察到

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于植物激素的说法,正确的是(  )
A.达尔文根据实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下部传递了不均等的生长素
B.温特用实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由一种叫吲哚乙酸(IAA)的物质引起的
C.植物体内产生的具有生长效应的物质除生长素(IAA)外,还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)等
D.有科学家用向日葵和萝卜进行实验,发现植物的向光生长可能是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.非洲爪蟾的卵黄原蛋白在肝脏中合成,经血液循环运输到卵巢,再进入卵母细胞.卵黄原蛋白进入卵母细胞的方式是(  )
A.扩散B.易化扩散C.主动转运D.胞吞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.图为核DNA分子某过程示意图,下列叙述正确的是(  )
A.图中①为脱氧核糖,②为磷酸,③为胞嘧啶
B.该过程为DNA分子的转录,Ⅰ、Ⅳ链为mRNA
C.有丝分裂前期,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ链在同一条染色体上
D.若Ⅰ链上A:T:G:C=1:2:3:4,则Ⅲ链上A:T:G:C=2:1:4:3

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列激素的生理作用相互拮抗的是(  )
A.生长激素与甲状腺激素B.甲状腺激素与肾上腺素
C.肾上腺素与胰高血糖素D.胰岛素与胰高血糖素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是运动神经元的突触前抑制机理示意图,请据图回答有关问题.

(1)图中③表示内环境的一种成分,除此之外,内环境的构成部分还有血浆和淋巴.
(2)下列过程能正确表示图甲中刺激轴突l前后,神经元3膜电位的变化是D

A.a→d        B.b→c        C.c→b       D.d→a
(3)图甲中的突触能实现从电信号-化学信号-电信号 的信号转换,①中所释放的物质可作为信息分子来实现细胞间的信息交流,除该物质外,生物体内还有激素和淋巴因子(写两种)也可以作为信息分子.突触前膜释放递质的过程体现了生物膜的结构特点是一定的流动性.
(4)图甲中在③中给予某种药物后,再刺激轴突1,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相比没有减少,这是由于该药物抑制了④(用图甲中标号表示)的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.阅读下面的相关材料,回答问题:
材料甲:马铃薯是种植广泛的农作物,但病毒侵染后容易导致产量大幅度下降,培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法.
材料乙:最近,由于我国从美国进口大量转基因食品而引发了国民的关注和争论.网友们热议转基因食品可能带来的利弊.
材料丙:随着我国经济的高速发展,污染日益严重,进而影响了生态系统的平衡,导致很多城市出现雾霾天气,保证社会-经济-生态协调发展受到人们的广泛关注.
(1)若要通过转基因技术获得抗病毒的马铃薯植株,采用最多的方法是将病毒复制酶基因插入到农杆菌
中的Ti质粒的T-DNA上,构建出基因表达载体后,将其导入到马铃薯体细胞中,筛选出成功转化的马铃薯体细胞后,再通过植物组织培养技术形成完整植株.马铃薯的分生区附近(或茎尖)含病毒极少或无病毒,因此可将此结构经人工培养获得脱毒苗.
(2)对转基因生物安全性的争论主要集中在食物安全、生物安全和环境安全三个方面.
(3)一般来说,生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力.与传统的工程相比具有少消耗、多效益、可持续等特点.保证社会-经济-生态协调发展体现了生态工程的整体性原理.
(4)胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之继续发育为新个体的技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关基因表达的叙述正确的是(  )
A.mRNA、tRNA和rRNA均参与翻译过程,密码子位于tRNA上
B.转录过程遵循碱基互补配对原则,翻译过程不遵循
C.有丝分裂前期能发生转录和翻译过程
D.一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸进行肽链的合成

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