A. | 全部的太阳能 | B. | 被生产者固定的全部的太阳能 | ||
C. | 传递到消费者的总能量 | D. | 传递到分解者的总能量 |
分析 生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程.在绝大多数生态系统中,太阳能是生命活动的能量来源,它通过绿色植物的光和作用进入生态系统,然后从绿色植物转移到各种消费者,能量通过食物链逐级传递.
解答 解:绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.光合作用实现了能量转化,把光能转化为储存在有机物中的能量,因此能量的最终源头太阳光能.因此,进入生态系统的总能量是被生产者固定的全部的太阳能.
能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能)、传递(流入下一营养级,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程.
下一营养级的能量来源于上一营养级,各营养级的能量有三个去向:①该生物呼吸作用散失;②流入下一营养级;③流入分解者.营养级越多,能量流动中消耗的能量就越多,所以,营养级越高,储能越少,个体数量越少.
故选:B.
点评 本题主要考查了学生对知识的记忆和理解能力.还要知道,能量流动特点:①单向流动:生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向下一个营养级,不能逆向流动,也不能循环流动.②逐级递减:能量在沿食物链流动的过程中,逐级减少,能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%;可用能量金字塔表示.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组 | |
B. | 染色体变异仅能发生在有丝分裂过程中 | |
C. | 病毒、细菌和小鼠均可发生的变异是基因突变 | |
D. | 基因突变和染色体变异在光学显微镜下都可以观察到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 达尔文根据实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下部传递了不均等的生长素 | |
B. | 温特用实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由一种叫吲哚乙酸(IAA)的物质引起的 | |
C. | 植物体内产生的具有生长效应的物质除生长素(IAA)外,还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)等 | |
D. | 有科学家用向日葵和萝卜进行实验,发现植物的向光生长可能是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 扩散 | B. | 易化扩散 | C. | 主动转运 | D. | 胞吞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①为脱氧核糖,②为磷酸,③为胞嘧啶 | |
B. | 该过程为DNA分子的转录,Ⅰ、Ⅳ链为mRNA | |
C. | 有丝分裂前期,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ链在同一条染色体上 | |
D. | 若Ⅰ链上A:T:G:C=1:2:3:4,则Ⅲ链上A:T:G:C=2:1:4:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | mRNA、tRNA和rRNA均参与翻译过程,密码子位于tRNA上 | |
B. | 转录过程遵循碱基互补配对原则,翻译过程不遵循 | |
C. | 有丝分裂前期能发生转录和翻译过程 | |
D. | 一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸进行肽链的合成 |
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