分析 1、微生物的实验室培养常用的灭菌方法有高压蒸汽灭菌、干热灭菌及灼烧灭菌.
2、微生物接种常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法,后者常用来统计活菌数,但统计的数目往往比实际值低,因为当两个或多个细菌连在一起时,往往统计的是一个菌落.
3、对于频繁使用的菌种常采用斜面保藏法,对于需要长期保存的菌种可以采用甘油管藏的方法.
4、分析题图:图示表示两种微生物的筛选、分离、纯化的过程及果酒和果醋的制作过程,其中候选菌A是酵母菌,候选菌B是醋酸(杆)菌.
解答 解:(1)葡萄果汁作为筛选菌种A时的培养基需要在接种前用高压蒸汽灭菌进行灭菌;需要长期保存的菌种,可以采用甘油管藏法.
(2)分析图乙中培养基培养结果,可以推知采用的纯化方法是稀释涂布平板法;平板乙中的菌落分布很不均匀,可能的操作失误是涂布不均匀导致的;菌落数在30~300的平板适于计数(菌落数是480的丁平板应舍弃),可计算样品中菌种A的数量=(180+220+200)÷3÷0.1=2000 个/mL,由于稀释涂布平板法的个别菌落可能来自于两个和多个细胞,所以用该方法统计的结果,一般低于实际值.
(3)由以上分析知,候选菌B是醋酸(杆)菌,与果酒发酵时的酵母菌不同,醋酸菌是嗜温、好氧菌,所以接种醋酸菌后发酵条件与果酒发酵不同之处是:升高温度(至30-35℃)和通入无菌氧气.
(4)植物组织培养时,离体的植物组织和细胞,对营养、环境等条件的要求相对特殊,需要配置特殊的培养基,培养基中通常需要添加生长素和细胞分裂素,脱分化和再分化是植物组织培养技术的关键步骤.
故答案为:
(1)高压蒸汽灭菌 甘油管藏
(2)稀释涂布平板法 涂布不均匀 2000 低于
(3)醋酸(杆)菌 升高温度(至30-35℃) 通入无菌氧气
(4)生长素 细胞分裂素 脱分化 再分化
点评 本题结合果酒、果醋生产流程图,考查微生物的筛选、分离和计数,果酒、果醋的制作,植物组织培养的知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在动物细胞有丝分裂间期能观察到中心体和纺锤体 | |
B. | 蓝藻能进行光合作用,所以体内含有叶绿体 | |
C. | 细胞膜上存在某种蛋白质与其他细胞膜另一种蛋白质特异性结合来传递信息 | |
D. | 细胞核内转录的mRNA可以直接从核孔出来,不消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎分割时分割的份数越多,移植的成功率越高 | |
B. | 在培养胚胎干细胞时,培养皿底部的一层胚胎成纤维细胞有促进胚胎干细胞的生长和分化作用 | |
C. | 进行早期胚胎体外培养时,需配制不同成分的营养液,以培养不同发育时期的胚胎 | |
D. | 通过胚胎干细胞核移植,可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜜蜂的性别可能与染色体数目有关,雌蜂是二倍体,雄蜂是单倍体 | |
B. | 褐色雄蜂与黑色雌蜂杂交,子代雌蜂的体色呈褐色,雄蜂体色呈黑色 | |
C. | 由于基因重组,一只雄蜂可产生多种配子 | |
D. | 蜜蜂能用不同的舞蹈动作把所发现蜜源的信息传递给同伴,属于行为信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌细胞无氧呼吸能产生二氧化碳,并释放到血浆中,血浆的pH无明显变化 | |
B. | 人体大量失水时,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌量增加,排尿量减少 | |
C. | 人遇寒冷环境时,机体的甲状腺激素分泌量增加,肾上腺素的分泌量降低 | |
D. | 人体被病毒感染时,体内产生的抗体,能通过裂解靶细胞将病原体清除掉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 狼的性状分歧是自然选择的结果 | |
B. | 在生存斗争中,捕食者和被捕食者之间进行着相互选择 | |
C. | 在同一个山脉中,原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种,说明自然选择在一定程度上是不定向的 | |
D. | 原始狼群由于食物来源不同等,通过自然选择进化成不同的类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要 | |
B. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 | |
C. | 环境发生变化时种群的基因频率可能改变,也可能不变 | |
D. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种植比率(甲/乙) | 0.25 | 0.67 | 1.50 | 4.00 |
收获种子比率(甲/乙) | 0.37 | 1.45 | 2.06 | 8.08 |
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