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    （10分）下图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置。锥形瓶中装满质量分数为5%的葡萄糖溶液和适量的酵母菌，密封并静置一段时间后，记录下初始液面的数据。实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值。（单位:mL）

    （1）根据实验数据该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是（ ）

    A．温度对酵母菌有氧呼吸有影响 B．氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响

    C．温度对酵母菌无氧呼吸有影响 D．氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响

    （2）假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低，则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的 的量。

    （3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是 。分析90°C时，由于温度过高，导致 ，酵母菌无法呼吸，所以没有气体量的变化。

    （4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间的目的是 。

    （5）该实验条件下酵母菌细胞代谢的原理在生产实践中最常见的应用是 。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是

    A．基因全部在染色体上 B．基因在染色体上呈线性排列

    C. 一条染色体上有一个基因 D．染色体就是由基因组成的

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    “退伍军人杆菌”是一类在侵入人体后大部分时间停留在人体细胞内(特别是吞噬细胞)，并繁殖的病原菌。下列有关叙述中，不正确的是

    A．感染者的特异性免疫和非特异性免疫都可能下降

    B．“退伍军人杆菌”蛋白质的合成场所是核糖体

    C．“退伍军人杆菌”细胞的核酸中含有4种核苷酸、4种碱基

    D．感染后康复者血清中可以检测到相应的特异性抗体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省怀化市高三下学期第三次质检理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (12分)回答下列有关光合作用的问题。

    (1)图1表示纸层析法分离色素的结果,条带3表示 (填色素名称).

    (2)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图2),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则b—a 所代表的是 。

    (3)种植蔬菜的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图3所示。图中B点的含义是 ；图中C点时植物根尖细胞中能产生ATP的场所有 。

    (4)图4表示在不同温度下光照强度对植物氧气释放速率的影响。图中该植物在15 ℃、8千勒克斯的光照条件下,单位叶面积每小时光合作用产生的氧气量是 mg。如果在25 ℃、4千勒克斯的光照条件下,植物单位叶面积在一天内(15小时白天)葡萄糖的积累量是 mg。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省吉林市高三第三次模拟理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    [生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）

    目前栽培的主要香蕉品种是三倍体或多倍体，不结种子，因此无性繁殖成了主要种植方式。长期以来，香蕉生产遭受病害的严重威胁，制约了其发展。为提高其产量，某生物小组利用转基因技术培育抗病香蕉。培育过程如图所示，

    （1）获得抗病基因后，常利用 技术进行扩增，该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成 。该技术需要的酶是 酶。

    （2）将目的基因导入植物细胞常用的方法有多种，图中所示方法为 。欲检测转基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因，可采用 技术。

    （3）培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有 ，作为标记基因。

    （4）香蕉的抗病性状主要存在野生的二倍体香蕉品种中，但绝大多数香蕉抗病性状的分子背景尚不清楚。小组同学认为还可以利用 技术将三倍体香蕉体细胞与二倍体香蕉体细胞进行融合培育抗病香蕉，该技术常用的化学诱导剂是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省吉林市高三第三次模拟理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关实验的叙述不正确的是

    A. 观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，用健那绿染液可使线粒体呈现蓝绿色

    B. 用改良苯酚品红染色, 可观察到低温诱导的植物染色体数目变化

    C．探究酵母菌细胞呼吸方式，运用了对比实验法

    D．甘蔗组织中含糖量高，且颜色近于白色，故适合用作检验还原糖的实验材料

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