A. | 图甲是交叉互换,图乙是染色体易位 | |
B. | 前者发生于同源染色体之间,后者发生于非同源染色体之间 | |
C. | 前者只发生在有性生殖过程中,后者只发生在真核细胞中 | |
D. | 两者都会使排列在染色体上的基因数目发生改变 |
分析 1、基因重组的类型:
(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
2、染色体变异是指染色体结构和数目的改变.
(1)染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.
(2)染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答 解:A、图甲中的变异发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,是交叉互换;图乙中的变异发生在非同源染色体之间,是染色体易位,A正确;
B、图甲中的变异发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,图乙中的变异发生在非同源染色体之间,B正确;
C、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换只发生在有性生殖过程中,染色体易位属于染色体结构变异,只发生在真核细胞中,C正确;
D、图甲中的变异发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,是交叉互换,不会使排列在染色体上的基因数目发生改变,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查基因重组和染色体变异的相关知识,要求考生识记基因重组的类型;识记染色体变异的类型;能正确区分交叉互换和易位,再结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2014-2015安徽巢湖市高二生物(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物不属于原核生物的是( )
A.大肠杆菌 B.蓝藻
C.乳酸菌 D.脊髓灰质炎病毒
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分解有机物不彻底 | B. | 释放二氧化碳 | ||
C. | 生成大量的ATP | D. | 需要多种酶参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体中酶的活性受温度、PH 值的影响,并只能在人体内起作用 | |
B. | 酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段 | |
C. | 与光合作用有关的酶分布在类囊体膜上和叶绿体基质中 | |
D. | 酶均是由分泌细胞合成的,具有高效性、专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素能促进植物生长 | B. | 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 | ||
C. | 生长素进行极性运输 | D. | 单侧光照引起生长素分布不均匀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 | |
B. | “遭到破坏,恢复原状”属于抵抗力稳定性 | |
C. | 同等强度干扰下,草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢 | |
D. | 提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类,改变其营养结构 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种鼠群中,黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性,且基因A或b在纯合时使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为 ( )
A.2:1 B.9:3:3:1
C.4:2:2:1 D.1:1:1:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示将水稻(AaBb)花药通过无菌操作,在一定条件下培育形成试管苗的过程。请回答下列问题:
(1)图中花药发育成试管苗的过程经历了 和 过程。通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径, 请写出另一种途径 (用文字和箭头的形式): 。
(2)花药培养过程中, 选择 期的花粉培养成功率最高, 为了挑选到该时期的花药,通常选择 的花蕾。
(3)选择花药时用肉眼无法分辨, 一般要通过 法来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。确定花粉发育时期的方法有醋酸洋红法和 。
(4)培育成的试管苗的基因型可能有 种, 分别为 ,由于这些植株高度不育,所以必须用 (化学试剂)处理,才能获得理想的植株。
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