A. | ①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 | |
B. | K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞 | |
C. | 胰蛋白酶的分泌通过③方式进行,体现细胞膜的流动性 | |
D. | 细胞衰老,其细胞膜通透性改变,物质运输的功能降低 |
分析 根据题意和图示分析可知:图中①是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量,表示协助扩散,②需要载体和能量,表示主动运输,③表示胞吐.
解答 解:A、小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖是以②主动运输的方式,A错误;
B、K+以②主动运输的方式进入红细胞,葡萄糖以①协助扩散的方式进入红细胞,B正确;
C、胰蛋白酶是大分子物质,以③胞吐的方式分泌到细胞外,体现细胞膜的流动性,C正确;
D、细胞衰老,其细胞膜通透性发生改变,并且其各种功能降低,包括细胞膜识别和选择透过性的降低,因此衰老细胞的物质运输的功能下降,D正确.
故选:A.
点评 本题考查物质的跨膜运输、细胞的衰老等相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
两只杂合了白羊为亲本,它们接连生下三只小羊都是白色的。若它们再生一只小羊,其毛色( )
A.一定是白色的 B.一定是黑色的
C.是白色的可能性大 D.是黑色的可能性大
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生态系统的能量流动图解如下,其中W1为生产者固定的太阳能,A1A2表示呼吸作用消耗的能量。下列叙述错误的是
A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.(B2+C2+D2)代表第二营养级用于生长,发育和繁殖的能量
C.流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2)
D.图解表明能量流动具有单向流动,逐级递减的特点
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于促胰岛素和胰液的叙述,错误的是
A.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节
B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物
C.促胰液素可经血液运输到胰腺
D.盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ①②③ | C. | ①③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 模拟运动时,血糖含量及激素分泌情况属于物理模型建构过程 | |
B. | 模拟吃饭后,血糖含量及激素分泌情况属于概念模型建构过程 | |
C. | 模拟活动结束后,画出血糖调节的图解式模型属于概念模型 | |
D. | 建立血糖调节的模型,既有物理模型又有概念模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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