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    【题目】图中所示为一个简化的草原生态系统能量流动和物质循环示意图，①⑦是对图中箭头含义的描述，所属箭头号码正确的是

    ①生物群落中能量的散失

    ②生物群落中的物质回归无机环境

    ③无机环境的能量进入生物群落

    ④能量在生物体之间传递转化

    ⑤能量沿着食物链流动

    ⑥碳元素从有机物变二氧化碳

    ⑦碳元素进入生物群落

    A. ①—（2）（3）； ②—（3） B. ③—（1）；④—（2）

    C. ④—（2）（3）；⑤—（2）（3） D. ⑥—（4）（5）；⑦—（1）

    【答案】D

    【解析】据图分析，①—（4）、（5）分解者的分解作用、生产者和消费者的呼吸作用均有能量散失；②—（4）、（5）分解者的分解作用、生产者和消费者的呼吸作用均可以产生CO2和H2O，释放到无机环境中，A错误； ③—（1）植物通过光合作用把光能转化为化学能，储存在有机物中；④—（2）、（3）能量可以在生产者、消费者、分解者之间传递，B错误；④—（2）（3）能量在生物体之间传递转化，⑤—（2），食物链中不包括细菌，因此没有（3），C错误；⑥—（4）（5）分解者的分解作用、生产者和消费者的呼吸作用均可以产生CO2和H2O；⑦碳元素进入生物群落—（1）植物通过光合作用把CO2和H2O合成有机物，进入生物群落，D正确。

    练习册系列答案
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    A.图中①是核糖体，②是tRNA，③mRNA
    B.丙氨酸的密码子是GCU
    C.若图中④含60个组成单位，则③至少含有360个碱基
    D.该图表示的是基因控制蛋白质合成过程中的翻译过程

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    A. 生命活动离不开细胞

    B. SARS病毒能够单独完成各种生命活动

    C. 细菌本身不能够单独完成各种生命活动

    D. 多细胞生物不需要细胞间的密切配合也能完成各种生命活动

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    【题目】下列对真核细胞的叙述，正确的是

    A. 细胞核含有DNA，可完成基因的复制和表达

    B. 核孔对大分子物质的进出具有选择性

    C. 叶绿体合成的ATP，可为主动运输提供能量

    D. 线粒体含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图乙），以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是

    A. 在a～b段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小

    B. 在b～c段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间

    C. 在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降

    D. 因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲中①②③表示神经系统对内分泌功能调节的三种方式．图乙中①②③都是兴奋性神经元，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也和神经细胞一样能引起细胞膜电位的变化，图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似．据图分析回答：
    （1）图甲①方式中，若靶腺为甲状腺．则神经系统通过下丘脑分泌激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而影响甲状腺的分泌．抗利尿激素的合成和释放是图甲中的（填标号）方式．
    （2）与图甲中A处兴奋传递相比，兴奋在神经纤维上的传递方向的特点是 ．
    （3）图乙中神经元①受到一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化，这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的递质首先进入 ， 随后与突触后膜上的特异性受体结合．神经元②膜外离子内流，产生兴奋．
    （4）若给图乙中骨骼肌一个适宜刺激，在A处（能/不能）记录到膜电位的变化；若在图乙中A处给予一个适宜刺激，在C处（能/不能）记录到膜电位的变化．
    （5）动物的神经中枢在功能上各自独立但又相互联系，相互调控，低级神经中枢往往受到相应高级神经中枢的调控，这种状况反应了神经系统的调节．
    （6）重症肌无力是病，多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜上的　当作抗原，产生抗体进行攻击，从而神经冲动传递受阻，肌肉收缩无力．

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    【题目】

    A. P是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分，它是组成生物体的大量元素

    B. 性激素是一种分泌蛋白，其作用是促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成

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