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    18．如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式．据图回答问题：

    （1）如图所示，在神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电流表上，如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激，可观察到电流表指针分别偏转2和0次．由此说明兴奋在突触处传递方向只能是单向的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．
    （2）在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这可能是该药物抑制了递质的受体的功能．
    （3）如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程，则细胞甲可能是下丘脑细胞，分泌物a可代表其分泌的促甲状腺激素释放激素，当血液中激素b含量增加到一定程度时，又反过来抑制甲细胞分泌物质a，使人体内激素b的含量不至于过高．激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是只有靶细胞具有相应的激素受体．

    分析 电流表偏转几次取决于电流表的两极发生几次电位变化；根据题意可知，给予药物后，检测到神经递质与给药前相同，说明没有抑制突触前膜释放神经递质，但冲动被阻断，推测可以阻止神经递质与突触后膜上的受体结合；在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌量增多，因此推测细胞甲是下丘脑，分泌的激素是促甲状腺激素释放激素；由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，因此激素能作用于特定的靶细胞．

    解答 解：（1）在X处给予神经纤维一个适宜的刺激会产生兴奋，兴奋先到达左电极，此时电流计的指针向右偏转一次，兴奋后到达右电极，此时指针又向右偏转一次，因此可观察到电表指针发生两次方向相反的偏转．说明兴奋在突触处的传递方向是单向的，原因是神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    （2）由于检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，所以药物没有影响神经递质的释放，而神经冲动的传递被阻断，说明药物抑制了递质的受体功能，使信息不能传递．
    （3）在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌量增多，因此推测细胞甲是下丘脑，分泌的激素a是促甲状腺激素释放激素；激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体．
    故答案为：
    （1）2和0         单向的          神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
    （2）递质的受体
    （3）下丘脑        促甲状腺激素释放        只有靶细胞具有相应的激素受体

    点评 本题结合图解，考查神经调节、体液调节和免疫调节的相关知识，要求考生识记神经冲动的产生及传导过程；识记甲状腺激素的分级调节过程；识记免疫系统的组成及特异性免疫过程，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽省阜阳市高二（上）期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图．请据图回答：

    （1）比较曲线 可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用；比较曲线 可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长．

    （2）经研究发现，侧芽的生长素浓度远高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输，这说明此过程生长素的运输方式是 ．

    （3）比较曲线1、3、4可知 （激素）能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用．该激素通过促进侧芽的 从而促进侧芽的生长．

    （4）秋季来临，植物的叶片逐渐衰老和脱落，与此有关的激素是 ．

    （5）综上可知，植物体的生长、发育是 的结果．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大致范围．将细胞液浓度相同的某种植物细胞（如图所示），置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现右侧a～d四种细胞状态，则细胞液浓度位于下列哪两个细胞之间（ ）

    A．c～b B．a～c C．a～d D．d～c

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．若用3H标记的大肠杆菌进行噬菌体侵染细菌实验，实验结果最可能是（　　）
    A．上清液中出现微量放射性，沉淀物中出现明显放射性
    B．只有上清液中出现放射性
    C．只有沉淀物中出现放射性
    D．上清液和沉淀物中都出现明显的放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．①只有与⑥结合后才能发挥它的作用
    B．①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子，代表20种氨基酸
    C．若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变
    D．①上的一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为动物细胞亚显微结构模式图．请回答：
    （1）制备细胞膜，应选取人体或其他哺乳动物成熟的红细胞做实验材料，原因是该细胞没有细胞核和各种细胞器．
    （2）与胰岛素合成、分泌有关的有膜细胞器包括[5]和3、6（填序号）；[8]与细胞的有丝分裂有关．
    （3）2016年诺贝尔生理学和医学奖授予了“细胞自噬”机制的揭示者．人体细胞通过细胞自噬将衰老、损伤的细胞器运送到被称作“消化车间”的[11]溶酶体中消化降解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化完成的．请回答下列有关酶的问题：
    （1）绝大多数酶的化学本质是蛋白质．同无机催化剂相比，酶在适宜条件下降低化学反应活化能的作用更显著，因而催化效率更高．
    （2）酶活性是指酶催化一定化学反应的能力，其大小可以通过检测单位时间内产物（生成物）的生成量获得．酶活性受很多环境因素影响．下列选项中，影响酶活性的因素有C、D．
    A．酶浓度    B．底物浓度    C．温度    D．PH
    （3）如图中的曲线A表示在不同温度下X酶活性相对于X酶最高活性的百分比，即相对酶活性．将X酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，由此得到的数据为酶的热稳定性数据，即下图中的曲线B．

    ①曲线A表明，温度约为80℃时，X酶活性最大．为获得曲线B中每个点的数据，测试各组酶活性时的温度应保持不变（保持不变/都不相同）．
    ②综合分析图中两条曲线，酶的储存温度应低于（高于/低于）酶活性最高时的温度，X酶的储存温度超过30℃，将不能恢复到最高酶活性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．现有Muller-5品系纯合雌果蝇，该雌果蝇X染色体上有B（棒眼）W（杏色眼）基因．欲检测某接受大剂量射线照射的雄果蝇X染色体上是否发生了基因突变（B、W基因位点之外），让两者杂交，得到F1代，F1代雌雄个体相互交配．
    （1）使用显微镜观察亲本雌果蝇卵巢内处于减数第一次分裂前期的细胞，由于该雌果蝇X染色体发生倒位，导致减数分裂的染色体联会过程异常，无法与其他品系果蝇X染色体的基因发生重组．
    （2）如果F2代中被检测基因所控制的性状在雌雄果蝇中相同，且此性状在雌性果蝇中的比例为$\frac{1}{2}$，说明发生了显性突变；
    （3）如果F2代中被检测基因所控制的性状只有雄性果蝇表现，说明发生了隐性突变．
    （4）为检测该突变是否为隐性致死突变（胚胎致死），实验过程同上．如果F2代中性别比例为雌蝇：雄蝇=2：1，说明其发生了隐性完全致死突变．如果F2代中雄蝇比例位于$\frac{1}{3}$～$\frac{1}{2}$区间范围，说明其发生了隐性不完全致死突变．

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    5．研究者在一个果蝇纯系（全为纯合子）中发现了几只紫眼果蝇β（雌蝇、雄蝇都有），而它的兄弟姐妹都是红眼．
    （1）让β与红眼果蝇杂交，发现正交和反交，F1果蝇均表现为红眼，并且由F1雌雄果蝇相互交配产生的F2果蝇眼色出现3：1的分离比，由此判断紫眼为常染色体上的单基因隐性突变．
    （2）果蝇共有3对常染色体，编号为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．红眼果蝇γ的4种突变性状分别由一种显性突变基因控制，并且突变基因纯合的胚胎不活，在同一条染色体上的两个突变基因位点之间不发生交换．

    ①果蝇γ的雌雄个体间相互交配，子代成体果蝇的基因型为AaCcSsTt，表明果蝇γ以杂合子形式连续遗传．
    ②进行杂交“♀β×♂γ”，子代果蝇中紫眼个体和红眼个体的比例为1：1，表明γ携带红眼基因，同时携带紫眼基因或携带对紫眼基因隐性的红眼基因的突变（或“发生失活突变的红眼”）基因．同时发现，子代果蝇中所有正常刚毛、钝圆平衡棒的个体都是紫眼，所有短刚毛、正常平衡棒的个体都是红眼，并且正常翅脉、卷曲翅、紫眼：正常翅脉、卷曲翅、红眼：多翅脉、正常翅型、紫眼：多翅脉、正常翅型、红眼为1：1：1：1，所以判断紫眼基因定位于②Ⅲ号染色体上．
    （3）研究者推测紫眼基因是红眼基因的突变基因，利用转基因技术将红眼基因转给β，发现其眼色由紫色恢复为红色，通过与红眼（或“野生型”）、紫眼（或“未转基因的β”）两种果蝇的眼色对比，可以进一步确定上述推测．
    （4）分别提取β和红眼果蝇的总RNA，通过PCR技术，依次完成逆转录和DNA复制过程后，比较获得的cDNA长度，发现β的cDNA比红眼果蝇的多了45对脱氧核苷酸，推测紫眼基因的单个表达产物会比红眼基因的多15个氨基酸．

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