科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 无性生殖 | 二分裂 | 单克隆抗体 | 组织培养 |
B | 氮循环 | 共生固氮 | 固氮菌 | 生物固氮 |
C | 细胞分裂 | 有丝分裂 | 分裂间期 | 中期 |
D | 免疫 | 特异性免疫 | 细胞免疫 | 淋巴因子 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②④ | C、①② | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2女l男 |
B、2男1女 |
C、全是女孩或2男1女 |
D、全是男孩或2女1男 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
外界CO2浓度(μmol/h) 实际光合量(μmol/h) |
1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
光照强度(klx) | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
2 | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
时间(h) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
装置1中着色液向左移动的距离x(mm) | 0 | 10 | 20 | 25 | 30 | 33 | 35 | 35 | 35 |
装置2中着色液向右移动的距离y(mm) | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 | 12 | 15 | 20 | 30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、多倍体育种得到的新品种结实率高 |
B、单倍体育种是为了获得单倍体新品种 |
C、诱变育种获得的新品种都能稳定遗传 |
D、杂交育种可获得结合双亲优良性状的新品种 |
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