A. | ①④③② | B. | ③①④② | C. | ①③④② | D. | ①③②④ |
分析 建立种群数量变化的数学模型的一般步骤是:
第一步:观察并提出问题.要构建一个数学模型,首先我们要了解问题的实际背景,弄清楚对象的特征.
第二步:提出合理的假设.合理提出假设是数学模型成立的前提条件,假设不同.所建立的数学模型也不相同.
第三步:建构模型.根据所作的假设分析对象的因果关系,利用对象的内在规律和适当的数学工具,构造各个量词的等式关系.
第四步:对模型进行检验或修正.当数学公式这个模型构建出来后,可以进一步求算出各月的具体数值,再绘制出坐标曲线图,曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势.
解答 解:建立种群数量变化的数学模型,其基本步骤是:①观察研究对象,提出问题;③提出合理的假设;④根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达;②通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正.
故选:C.
点评 本题围绕构建种群数量变化的数学模型的一般研究方法,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是几种生物的食物关系图,相关叙述正确的是
A.草属于生产者
B.食草昆虫属于第一营养级
C.该食物网中有3条食物链
D.猫头鹰只占一个营养级
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①代表免疫系统,甲表示B细胞在淋巴因子和抗原刺激下增殖分化产生浆细胞和记忆细胞 | |
B. | 由图示可知,神经-激素-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 | |
C. | 图中乙代表促甲状腺激素,是垂体分泌产生的,而甲状腺激素高时会抑制垂体合成分泌 | |
D. | 当血糖浓度低时,体内肾上腺素分泌增加,直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA与DNA的分子结构相似,由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息 | |
B. | DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性 | |
C. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变 | |
D. | 胆固醇是构成细胞膜的重要成分,在人体内参与血液中脂质的运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 | |
B. | 用黑光灯诱捕法调查趋光性昆虫的种群密度 | |
C. | 用标志重捕法调查某草原的黄鼠的丰富度 | |
D. | 通过构建数学模型来研究酵母菌种群数量的增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的功能与其空间结构无关 | |
B. | 无伴侣蛋白时,产生的错误蛋白可能被蛋白酶水解 | |
C. | 伴侣蛋白是蛋白质合成的直接模板 | |
D. | 伴侣蛋白的基本单位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图A中随着反应时间的推移,反应速率会不断上升 | |
B. | B图中a点所对应温度是该酶的最适温度,a→b温度升高使酶的活性下降,导致酶促反应速率减慢,所以曲线急剧下降 | |
C. | 图C可以表示胃蛋白酶的催化反应速率变化曲线 | |
D. | 将装有酶与反应物的试管分别放入75℃的水浴锅中,20min后取出,转入37℃的水浴锅中保温,试管内的反应速率会加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个中心体由两个中心粒组成 | B. | 核糖体是有机物合成的唯一场所 | ||
C. | 细胞呼吸只发生在线粒体中 | D. | 具有双层膜结构的只有细胞核 |
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