A、种子 | B、外果皮 |
C、中皮果 | D、内果皮 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、③④⑤⑥ | B、②③⑤ |
C、①②⑤ | D、①②③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质循环的关键环节是消费者的消耗利用 |
B、物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的 |
C、我们能合理的调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益的部分 |
D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个湖泊中所有消费者的总能量低于生产者的能量 |
B、一片经济林的采伐量小于其生长量 |
C、一片草原的实际放牧量低于其满载畜量 |
D、一块稻田补充的氮元素量小于人们从收获稻谷中带走的氮元素量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖时需要消耗ATP |
B、根细胞呼吸作用的强度影响其对离子吸收的选择性 |
C、海带细胞通过主动运输积累I等溶质,因而不会在海水中发生质壁分离 |
D、若神经细胞内线粒体功能受损,将会影响其对K+的吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大面积植树造林 |
B、建立以绿洲为中心的防护体系 |
C、扩大绿洲农业的种植面积 |
D、退耕还草 |
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