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研究发现在促进生长的浓度范围内,相同浓度的生长素类似物A与吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同.为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异.实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验.
(1)实验步骤:
第1步:取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干,并切去尖端,然后浸入蒸馏水中1h.
第2步:选取处理过的胚芽鞘,每10条为一组分别放入
 
浓度的生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中.
第3步:避光且温度保持在25℃条件下培养24h后,逐一测量切段长度,并求两组胚芽鞘长度的平均值.
(2)预测实验现象并得出结论:①
 
.②
 
.③
 

(3)实验分析:
①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是
 

②每一组要10条,而不是1条的原因是
 

③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘,发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因:
 
考点:生长素类似物在农业生产实践中的作用
专题:
分析:生长素类似物是人工合成的,具有类似生长素功能的化合物,生长素类似物的应用有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解答: 解:(1)本实验的自变量为生长素类似物A溶液和IAA溶液,其他都为无关变量,所以在第2步中,选取处理过的胚芽鞘,每10条为一组应分别放入相同且适宜浓度的生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中.
(2)预测实验现象并得出结论:此类题目都有三种实验现象,即)①甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组.说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA;②甲组胚芽鞘的平均长度小于乙组,说明生长素类似物A促进生长的作用小于IAA;③甲组胚芽鞘的平均长度与乙组的相同.说明生长素类似物A促进生长的作用和IAA的相同.
(3)实验分析:
①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰
②每一组要10条,而不是1条的原因是求平均值.使实验结果更准确,减少误差.
③生长素(类似物)的生理作用具有两重性,高于或低于最适浓度时,存在作用相同而浓度不同的情况,所以用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘,会发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同.
故答案为:
(1)相同且适宜
(2)①甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组.说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA
②甲组胚芽鞘的平均长度小于乙组,说明生长素类似物A促进生长的作用小于IAA
③甲组胚芽鞘的平均长度与乙组的相同.说明生长素类似物A促进生长的作用和IAA的相同
(3)①避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰 
②求平均值,使实验结果更准确
③生长素(类似物)的生理作用具有两重性,高于或低于最适浓度时,存在作用相同而浓度不同的情况
点评:本题考查了生长素和生长素类似物的生理作用,意在考查考生理解所学的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某条件发生变化后,机体内环境中某种激素的含量变化,对应关系错误的是(  )
A、食物缺碘--促甲状腺激素释放激素
B、饲喂甲状腺激素--促甲状腺激素
C、气温降低--甲状腺激素
D、进食--胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

用低倍镜观察没有染色的人的口腔上皮细胞时,正确的操作是(  )
①用平面镜  ②用凹面镜  ③缩小光圈  ④放大光圈.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

结合所学知识,据图(1)(2)回答下列问题:

(1)人体内能直接感受寒冷刺激的部位是
 
,寒冷感觉产生的部位是
 

(2)图(1)中a代表
 
,b代表
 
;在寒冷环境中,与c物质具有协同作用的激素是由
 
分泌的.
(3)图(1)中甲状腺激素分泌的调节,存在着
 
的机制.根据这一机制,如果注射a,检测b含量不升高,则可能的原因是
 

(4)图(2)为进入寒冷环境后a、b、c三种物质含量的变化曲线,其中表示b的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据如图回答相关的问题:
(1)图中所示结构只有通过
 
显微镜才能观察到.此图表示
 
细胞(填动物或植物)理由是
 

(2)进行有氧呼吸的主要场所是[]
 
,该生理功能消耗的主要能源物质是
 

(3)6与图中哪种细胞器的合成有关
 
(填名称),该细胞中非膜结构的细胞器是
 
(填名称).
(4)如果该细胞能够分泌胰岛素,则与其合成、加工、运输和分泌有关的细胞器有
 
(填序号).
(5)1、3、7、8、9在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为
 

(6)细胞核中容易被碱性染料染成深色的结构是
 
(填名称).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图.根据图回答(符号与文字全对给分)
(1)图中结构1是;其主要成分是
 
 

(2)提供细胞能量的“动力车间”为[
 
]
 

(3)结构5为
 
,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关;
(4)细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是
 

(5)如果B图为大葱根细胞,则应该没有[
 
]
 

(6)B图细胞中没有,且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[
 
]
 

(7)12所示的结构的化学组成为
 
 
,它与染色体的关系为同一物质在不同细胞不同时期的两种存在
 
状态.
(8)若A图是昆虫的飞行肌细胞,则该细胞的细胞器中数量较多的是[
 
]
 
,因为该细胞的生理活动需要能量多.
(9)若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为
 
细胞.
(10)若将这个细胞改为大肠杆菌细胞示意图,除①外,能保留的结构是[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人参是一种名贵药材,其活性成分主要是人参皂苷.我国早已利用组织培养技术大量培育人参苗,近年来又实现了利用组织培养技术大量生产人参皂苷干粉.
(1)培育人参苗时,将消毒后的人参根尖组织接种到无菌培养基上,人参根细胞经
 
过程形成愈伤组织,在一定培养条件下,愈伤组织又可
 
出幼根和芽,最终形成人参苗,此过程体现了
 
原理.
(2)有人设想利用基因工程培育人参大米:提取某种人参皂苷合成酶基因与相应的质粒构建出基因表达载体,然后导入水稻细胞中,最终培育出转基因的水稻.在扩增目的基因时可以采用PCR技术,该PCR反应体系的主要成分应包含:扩增缓冲液、水、四种脱氧核糖核酸、模板DNA、
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,其中“一○一<”表示从树突到细胞体,再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式图).据图回答:

(1)甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋能由B传到A吗?并给出原因
 

(3)图乙中神经递质由A细胞合成,经过包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与
 
融合,通过A细胞的
 
作用,进入突触间隙.
(4)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生
 
,使突触后膜的电位发生变化.
(5)丙图中③为
 
,如果在d处给一适当刺激,则图中能检测到电位变化的是
 
(用字母表示),发生反应的是
 
 (①或⑤).

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌、细菌、HIV(人类免疫缺陷病毒)都具有的物质或结构是(  )
A、细胞壁、线粒体
B、蛋白质、核酸
C、细胞膜、蛋白质、核酸
D、细胞膜、核糖体

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同步练习册答案