从生态系统的组成成分看,植物和蚯蚓分别属于 ( )
A.生产者、消费者
B.生产者、分解者
C.分解者、消费者
D.消费者、分解者
科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高三8月理科综合试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据下图人体器官模型,分析下列说法不正确的是
A.如果器官为胰腺,则饭后胰岛素浓度A处高于B处
B.如果器官为肝脏,则饥饿时血糖浓度A处低于B处
C.如果器官为肾脏,则尿素的浓度A处高于B处
D.如果器官为肝脏,则饭后血糖浓度A处高于B处
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用秋水仙素诱导产生多倍体,秋水仙素作用于细胞周期的
A.间期 B.前期 C.中期 D.后期
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
施用农药DDT的地区虽然占陆地面积的一部分,可是在远离施药地区的南极,动物体内也发现了DDT,这种现象说明了
A.物质循环带有全球性
B.DDT是挥发性物质
C.考察队将DDT带到南极
D.含有DDT动物的迁移
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
研究生态系统中能量流动的主要目的是:
A.掌握能量流动中的传递效应
B.熟悉生态系统的营养结构
C.了解能量流动的方向
D.使能量流向对人类最有益的部分
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,这种运输方式称为
A.极性运输
B.自由扩散
C.协助扩散
D.被动运输
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃嘉峪关一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
生态系统结构越复杂,其调节能力就越大,原因是
①处于同一营养级的生物种类多 ②能量可通过不同的食物链传递到顶级 ③某营养级的部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替 ④能量流经各营养级时,是逐级递减的
A.①②③④
B.①②③
C.①③
D.③
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃兰州一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
大丽花的红色(C)对白色(c)为显性,一株杂合的植株有许多分枝,盛开数十朵红花,但其中一朵花半边呈红色半边呈白色。这可能是哪个部位的C基因突变为c基因造成的
A.幼苗的顶端分生组织
B.早期某叶芽分生组织
C.花芽分化时该花芽的部分细胞的
D.杂合植株产生的性细胞的
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