A、核糖体、内质网、高尔基体 |
B、中心体、高尔基体、核糖体 |
C、内质网、线粒体、高尔基体 |
D、溶酶体、核糖体、中心体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、为使反应出现得较快且明显,实验前应将小鼠饥饿处理,以消耗肝糖原 |
B、应设置注射等量酸性生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组 |
C、应设置口服胰岛素的实验组,对照组灌喂等量的清水 |
D、出现惊厥现象后,还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救,另一半不予抢救 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、浓度高于10-4mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 |
B、该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯 |
C、该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 |
D、乙烯能够促进果实成熟 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、通常要进行分组协作和结果汇总统计 |
B、调查内容既可以是多基因遗传病也可以是单基因遗传病 |
C、各小组结果汇总后计算出所调查的遗传病的发病率 |
D、对结果应进行分析和讨论,如显隐性的推断、预防、原因等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、比较8与1的常染色体DNA序列 |
B、比较8与3的X染色体DNA序列 |
C、比较8与5的Y染色体DNA序列 |
D、比较8与2的X染色体DNA序列 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象 |
B、在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂 |
C、用不同浓度的蔗糖溶液处理细胞,均能观察到质壁分离现象 |
D、当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞在不同功能状态下,线粒体的数目保持不变 |
B、叶绿体在细胞内的分布和排列因光照强度不同而改变 |
C、蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加 |
D、哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核,利于携带氧 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com