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下图示某种神经元在神经系统内的一种基本联系方式。据此下列分析正确的是(   )

A.刺激a点,只有b点能检测到电位差 
B.刺激b点,在a、c、d点都不能检测到电位差 
C.刺激d点,在a、b、c点都能检测到电位差 
D.图示神经元间的联系属于一种反馈调节机制 

D

解析试题分析:兴奋在神经纤维上双向传导,而在神经元之间是单向传递,该特点和突触结构有关:兴奋只能由突触所在轴突末端向树突或胞体传递。图中有6个突触结构,应仔细根据规律进行分析。刺激a点,b、c、d都能检测到电位差,故A错误。刺激b点,在c、d点能检测到电位差,故B错误。刺激d点,在b、c点都能检测到电位差,a点不能,故C错误。图示神经元间的联系属于一种反馈调节机制,故D正确。
考点:本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如下图所示。下列叙述正确的是

A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
B.溶酶体参与抗原的加工处理过程
C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法不正确的是

A.健那绿是一种活体染色剂
B.健那绿具有专一性
C.健那绿可以把线粒体染成蓝绿色
D.健那绿无法通过生物膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )

A.生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本
B.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长
C.细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长
D.植物激素的合成不受环境因子的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某岛屿由海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风景优美。下列叙述不正确的是(  )

A.该岛屿不同地段物质组成上的差异是群落水平结构的体现
B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替
C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行
D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家发现过度肥胖往往造成血浆中葡萄糖浓度过高,且血浆中胰岛素浓度也偏高。某研究室以过度肥胖的老鼠为对象,研究阿司匹林对矫正肥胖老鼠生理缺陷的作用。实验组肥胖老鼠服用阿司匹林3周,对照组老鼠未服用阿司匹林,之后进行实验。给甲组老鼠喂食葡萄糖后血浆中胰岛素浓度变化如甲图;给乙组老鼠注射胰岛素后血浆中葡萄糖浓度变化如下图乙。下列关于实验结果的叙述错误的是(  )

A.肥胖老鼠的胰腺对葡萄糖刺激不起反应,无法制造胰岛素
B.服用阿司匹林后,老鼠血浆中胰岛素浓度显著低于对照组
C.肥胖老鼠对胰岛素不起反应,使胰岛素无法调节血糖浓度
D.服用阿司匹林使老鼠恢复对胰岛素反应,使胰岛素能降低血糖浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为基因型MMNn的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是

A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞四分体时期
B.此细胞中基因m是由基因M经突变产生的
C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D.此动物的体细胞中可能含有四个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在农田土壤的表层自生固氮菌较多。用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养,可将自生固氮菌与其他细菌分开,对培养基的要求是 
①加抗生素   ②不加抗生素    ③加氮素   ④不加氮素  ⑤加葡萄糖
⑥不加葡萄糖   ⑦37℃恒温箱中培养   ⑧28~30℃恒温箱中培养

A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.②④⑤⑧D.②④⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是(   )

A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速
B.方式③的信息传递不通过体液
C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D.方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节

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同步练习册答案