【题目】基因型为AaBb的个体,不可能产生的配子的基因型是
A.AB B.ab C.Bb D.aB
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于共同进化和生物多样性的叙述不正确的是( )
A. 生物多样性主要包括基因、物种、生态系统三个层次的多样性
B. 生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化
C. 捕食者的存在有利于增加物种的多样性
D. 共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图是某高等哺乳动物细胞亚显微结构模式图.请据图作答:
(1)图所示细胞与蓝藻细胞相比,最主要的区别是 .
(2)研究表明,结构②的功能越复杂,种类和数量越多.细胞在癌变的过程中,结构②的成分发生改变,有的产生等物质.
(3)研究细胞内各种细胞器的组分和功能,需先分离细胞器,常用的方法是 . 研究表明,[] (填序号和名称)中含有多种水解酶,是细胞的“消化车间”.
(4)分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,依次经过了的细胞器或细胞结构是(填序号).上述过程中,所需能量的供给来自[](填序号和名称),观察活细胞中该结构,需用染色.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于神经调节的叙述,不正确的是
A. 神经元能产生并传导兴奋
B. 神经递质由突触前膜释放并作用于突触后膜
C. 静息状态下,膜对K+的通透性较大
D. 兴奋在反射弧上双向传导和传递
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关大脑皮层功能的叙述不正确的是( )
A.大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位
B.位于脊髓的中枢一般受大脑皮层的控制
C.大脑皮层W区受损会引起运动性失语症
D.人类的长期记忆可能与新突触的建立有关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】取一段长5cm的葱茎,将其纵切至4cm处,由于纵切的鳞茎使薄壁细胞的皮层细胞摆脱了厚壁表皮细胞的束缚,内层细胞扩张得更快,从而使鳞茎向外弯曲,切后的形状如下图,将它作为对照。再取另外四节鳞茎做同样的处理,将它们分别置于a~d的不同浓度的蔗糖溶液中,30 min后,葱茎形状记录如下。据此判断蔗糖溶液浓度的大小为( )
蔗糖溶液 | a | b | c | d | |
葱茎形态 |
A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1所示紫色洋葱的叶分两种:管状叶伸展于空中,进行光合作用;鳞片叶层层包裹形成鳞茎,富含营养物质.以紫色洋葱为材料进行如下实验:
(1)观察质壁分离及复原的最佳实验材料为 ,
该实验的自变量是 .
(2)观察有丝分裂的最佳实验材料为 ,
该实验的临时装片制作流程为 .
(3)观察DNA、RNA在细胞中的分布状况,最佳实验材料为 ,
该实验的结论是 .
(4)在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
丙酮 | ﹣ | + | + | + |
水 | + | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
CaCO3 | + | + | ﹣ | + |
SiO2 | + | + | + | ﹣ |
(“+”表示使用,“﹣”表示未使用),实验结果如图2所示:
甲乙丙丁四位同学的实验结果分别是 . (填序号)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息,请据图分析回答下列问题:
(1)图1中A1B1段形成的原因是____________。
(2)图5细胞对应于图2中的____________段(填图中字母)。D2E2染色体的行为变化,与图1中的_____段变化相同(填图中字母)。
(3)雄性激素能促进图3、图4、图5中的哪一个细胞的形成?_________。图5子细胞的名称为_________。图2中的____________段(填图中字母)中会发生基因的分离与自由组合。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于抗体的产生、特性和作用等的叙述,不正确的是
A.抗体是一类分泌蛋白
B.抗体都能被蛋白酶水解
C.淋巴细胞都能产生抗体
D.抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com