A. | 三个温度条件下,该酶活性最髙的是②组 | |
B. | 在t1之前,如果①组温度提髙 10℃,则反应速度会加快 | |
C. | 在t2时,向③组增加2倍量的底物,则t3时产物总量增加 | |
D. | 该实验说明温度可以影响酶的催化效率 |
分析 影响酶促反应速率的因素主要有:温度、pH、底物浓度和酶浓度等.
温度能影响酶促反应速率,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢.
据图分析可知,在40℃酶的活性最高,其次是20℃时,60℃条件下,由于温度过高,t2时酶已失活.
解答 解:A、分析曲线图可知:在②组(40℃),反应到达化学平衡所需要的时间最短,故三个温度条件下,该酶活性最高的是②组,A正确;
B、从曲线图来看,三个温度条件较适合的是40℃,而①组是20℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线,故在时间t1之前,反应尚未达到化学平衡之前,如果①组温度提高10℃,那么①组酶催化反应的速度会加快,B正确;
C、③组为60℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线,看图可知,在时间t2时,产物浓度不再改变,说明高温使酶失活,此时向反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,产物总量不变,C错误;
D、该实验说明温度可以影响酶的催化效率,D正确.
故选:C.
点评 本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线,能根据题干要求选出与图示对应的影响因素,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在反射弧上的传导是单向的,因为兴奋只能由传入神经传入,传出神经传出 | |
B. | 兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,在神经元之间则以化学信号的形式传递 | |
C. | 感受器就是传入神经末梢,效应器就是传出神经末梢,它们都是反射弧的组成部分 | |
D. | K+外流,Na+内流,导致膜内外电位改变,产生局部电流,是兴奋产生的生理基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙试管应放在低温或室温中进行对照 | |
B. | 两试管应放入60℃的热水中保温10min | |
C. | 乙试管应加与唾液等量的清水进行对照 | |
D. | 乙试管应加胃液进行对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 阻止了个体间的基因交流 | |
B. | 对所有的生物来说,地理隔离必然导致生殖隔离 | |
C. | 种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 | |
D. | 不同的物种之间必然存在着生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关分化、衰老、癌变、凋亡的叙述,正确的是( )
A.分化的细胞中遗传信息必定改变
B.衰老的细胞中酶的活性必定降低
C.癌变的细胞中原癌基因必定发生基因突变
D.凋亡的细胞中必定没有新蛋白质合成
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物体内化合物的叙述,正确的是( )
A.糖类不参与细胞识别
B.蛋白质和氨基酸与双缩脲试剂都产生紫色反应
C.麦芽糖经水解可产生果糖
D.细胞中自由水含量高代谢旺盛
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某种生物体细胞内染色体情况示意图,则该种生物的基因型以及染色体组数可表示为( )
A.ABCd,1 B.Aaaa,8
C.AaBbCcDd,8 D.BBBbDDdd,4
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高二上入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是( )
A.染色体移向细胞两极 B.同源染色体联会
C.有纺锤体形成 D.着丝点分开
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