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7.气候变暖导致海平面上升.将给人类带来无法估计的灾难.下列说法不正确的是(  )
A.大气中CO2的含量很高导致地球表面温度的升高
B.为防止气候变暖,人类要尽量减少CO2的排放量
C.为防止气候变暖,人类要尽可能多地植树造林、保护植被
D.海水温度升高时,海水向大气释放的CO2将减少,有利于阻止气温升高

分析 温室主要是指由于人类向大中大量排CO2等气体,增了大气红外线的吸收,阻止地球表面的热量向外发球表的温度上升而形成温室效应导致冰川、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象发等系列题.应的产生与化碳有直接系,因此凡是对小二氧化碳无效的措是合理的.

解答 解:A、大气中CO2的含量很高导致地球表面温度的升高,A正确;
B、为防止气候变暖,人类要尽量减少CO2的排放量,B正确;
C、为防止气候变暖,人类要尽可能多地植树造林、保护植被,吸收大气中CO2,C正确;
D、海水温度升高时,海水向大气释放的CO2将增多,不利于阻止气温升高,D错误.
故选:D.

点评 本题考查了全球性生态环境问题的相关知识,要求考生能够掌握温室效应的原因以及应对措施,结合所学知识准确判断各项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.人体中能够降低血糖的激素和能促进生殖器官发育以及生殖细胞形成的激素的化学本质分别是(  )
A.蛋白质和脂肪B.脂质和蛋白质C.蛋白质和固醇D.磷脂和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.端粒存在于染色体的末端,由DNA序列及相关蛋白质组成.下列有关端粒的说法不正确的是(  )
A.仅存在于真核细胞中
B.含有C、H、O、N、P元素
C.癌细胞内的端粒可能具有自行修复功能
D.端粒DNA序列随细胞分裂而变长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示以某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种,据图回答下列问题:
(1)通过方法Ⅰ和方法Ⅱ培育⑤所依据的原理是基因重组.方法Ⅱ是自交.
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是花药离体培养,通过方法Ⅲ和Ⅴ培育⑤,其优点是明显缩短育种年限.
(3)由③培育出⑥的常用方法是用秋水仙素处理③的种子或幼苗,该育种方法依据的原理是染色体畸变.
(4)Ⅵ过程代表的育种方法叫诱变育种.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

2.现有两个纯合的小麦品种,抗病低产和感病高产品种,已知抗锈病(T)对感锈病(t)为显性,高产(D)对低产(d)为显性,两对基因独立遗传.小麦锈病由锈菌感染引起,一个植株上所结的全部种子种植在一起,长成的植株称为一个株系.回答下列问题:
(1)利用这两个品种进行杂交,可得到具有优良性状的新品种,其依据的主要遗传学原理是基因自由组合.
(2)用这两个纯合品种杂交得到F1,F1自交得F2,通过锈菌感染实验淘汰感病植株,然后只收获高产植株的种子.甲、乙两同学设计了不同的采收和处理方案:
甲同学:单株采收,下一年单独种植得到若干个F3株系(单采单种),收获无性状分离的株系的种子.
乙同学:混合采收,下一年混合种植得到一群F3植株(混采混种),淘汰感病和低产植株,混合采收剩余植株的种子.
①理论上,甲同学采收种子的株系占全部F3株系的$\frac{1}{9}$;乙同学采收的种子基因型有9种.
②甲同学的方法获得的种子数量有限,难以满足生产需求.按乙同学的思路,如果继续提高种子中DDTT基因型的比例,就能获得符合生产要求的新品种,那么正确的做法是:下一年再播种,淘汰感病和低产植株,采收种子做种,如此经过几代选择,直到符合生产要求(连续自交,逐代淘汰不符合生产要求的类型,直到满足生产要求).
(3)如果将两个抗旱基因成功整合到新品种的染色体上,要保证抗旱性状稳定遗传,推测这个基因的位置应位于一对同源染色体(的两条染色体)上.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于高等动物激素的叙述,正确的是( )

①由无导管的腺体分泌

②直接进入血液

③激素的化学成分都是蛋白质

④血液中含量极少,但对动物起重要的调节作用

A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列实例中能体现细胞全能性的是( )

①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株

②植物用种子进行繁殖

③用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川雅安市高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因,DNA与染色体的关系的说法,不正确的是( )

A.基因是指有遗传效应的脱氧核苷酸序列

B.基因在染色体上呈线性排列

C.染色体就是由基因组成的

D.在生物体内所有基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数不同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南南阳市五校年高一下学期联考二生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某高等动物的一组细胞分裂图像,相关叙述错误的是( )

A.细胞②分裂结束后,子细胞的染色体数与细胞①的相同

B.细胞③中发生了等位基因的分离

C.细胞④的出现可能是基因突变的结果

D.细胞①②③④中均存在同源染色体

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