A. | 酶都是在核糖体上以氨基酸为料合成的 | |
B. | 酶与底物结合形成酶-底物复合物,会发生形变反应后酶又恢复原状 | |
C. | 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 | |
D. | 人体内胃蛋白酶进入小肠后,在小肠中依然能消化蛋白质 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低;在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活,而在低温条件下酶的活性降低,但不会失活.
解答 解:A、酶的本质是绝大多数是蛋白质,少数是RNA,当蛋白质作为酶时,酶是在核糖体上以氨基酸为原料合成的,当RNA起催化作用时,酶不是在核糖体上以氨基酸为原料合成的,A错误;
B、酶和底物结合,形成酶-底物复合物,反应后酶又恢复原状,B正确;
C、酶的活性受温度的影响,低温使酶的活性降低,当温度升高后,酶又可以恢复活性,高温会使酶的分子结构遭到破坏从而使酶失去活性,C错误;
D、胃蛋白酶进入小肠后,PH值过高,酶失去活性,在小肠中被分解成氨基酸,D错误.
故选:B.
点评 本题考查酶的化学本质、作用机理和影响因素,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的衰老、癌变和分化过程中,都发生了细胞形态、结构和功能的改变 | |
B. | 细胞分裂和细胞分化过程中,都发生了DNA的解旋、转录和翻译 | |
C. | 老年斑是由于酪氨酸酶活性增强,产生黑色素所致 | |
D. | 细胞的增殖、分化、衰老、癌变、凋亡可同时发生于某一个体的体内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性激素促进生殖器官的发育及生殖细胞的增殖分化 | |
B. | 猎捕食物时,工蚁之间通过触角接触交流信息 | |
C. | 雄性园丁鸟在自己的“庭院”里不停唱歌跳舞,吸引雌鸟的到来 | |
D. | 跳羚擅长使用“小牛跳跃”的特殊方式吓跑追赶它们的敌人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 去脑的目的是为了排除大脑对脊髓反射的干扰 | |
B. | 脊髓内存在低级神经中枢,完成低级反射活动 | |
C. | 环割并去掉脚趾皮肤的目的是破坏感受器 | |
D. | 由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器,刺激两处都会出现搔扒反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若②为胰岛B细胞,饭后半小时a处胰岛素浓度高于b处 | |
B. | 若②为肝脏细胞,则a处的氧气浓度髙于b处 | |
C. | ①③中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换 | |
D. | 毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
纯合子 | 杂合子 | ||
基因型 | 表现型 | 基因型 | 表现型 |
AA | 红色 | Aa或AA1或AA2 | 红色 |
aa | 纯白色 | --- | --- |
A1A1 | 红条白花 | A1a | 红条白花 |
A2A2 | 红斑白花 | A1A2或A2a | 红斑白花 |
A. | 2种,3:1 | B. | 2种,1:1 | C. | 3种,2:1:1 | D. | 4种,1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体→内质网→细胞膜、3层 | B. | 内质网→高尔基体→细胞膜、3层 | ||
C. | 内质网→高尔基体→细胞膜、4层 | D. | 内质网→高尔基体→细胞膜、0层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中物质甲表示蛋白质,物质乙表示磷脂 | |
B. | 丙的功能特点是具有一定的选择透过性 | |
C. | 与细胞识别、免疫反应、信息传递有密切关系的糖链在丙的内外侧都存在 | |
D. | 完成③、⑤⑥功能的结构器均具有单层膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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