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1.下列有关酶的叙述正确的是(  )
A.酶都是在核糖体上以氨基酸为料合成的
B.酶与底物结合形成酶-底物复合物,会发生形变反应后酶又恢复原状
C.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
D.人体内胃蛋白酶进入小肠后,在小肠中依然能消化蛋白质

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低;在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活,而在低温条件下酶的活性降低,但不会失活.

解答 解:A、酶的本质是绝大多数是蛋白质,少数是RNA,当蛋白质作为酶时,酶是在核糖体上以氨基酸为原料合成的,当RNA起催化作用时,酶不是在核糖体上以氨基酸为原料合成的,A错误;
B、酶和底物结合,形成酶-底物复合物,反应后酶又恢复原状,B正确;
C、酶的活性受温度的影响,低温使酶的活性降低,当温度升高后,酶又可以恢复活性,高温会使酶的分子结构遭到破坏从而使酶失去活性,C错误;
D、胃蛋白酶进入小肠后,PH值过高,酶失去活性,在小肠中被分解成氨基酸,D错误.
故选:B.

点评 本题考查酶的化学本质、作用机理和影响因素,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关细胞生命历程的说法,不正确的是(  )
A.细胞的衰老、癌变和分化过程中,都发生了细胞形态、结构和功能的改变
B.细胞分裂和细胞分化过程中,都发生了DNA的解旋、转录和翻译
C.老年斑是由于酪氨酸酶活性增强,产生黑色素所致
D.细胞的增殖、分化、衰老、癌变、凋亡可同时发生于某一个体的体内

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列哪项属于生态系统的信息传递功能且有利于种群的繁衍(  )
A.性激素促进生殖器官的发育及生殖细胞的增殖分化
B.猎捕食物时,工蚁之间通过触角接触交流信息
C.雄性园丁鸟在自己的“庭院”里不停唱歌跳舞,吸引雌鸟的到来
D.跳羚擅长使用“小牛跳跃”的特殊方式吓跑追赶它们的敌人

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.有关“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验,下列说法错误的是(  )
A.去脑的目的是为了排除大脑对脊髓反射的干扰
B.脊髓内存在低级神经中枢,完成低级反射活动
C.环割并去掉脚趾皮肤的目的是破坏感受器
D.由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器,刺激两处都会出现搔扒反射

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图,a、b处的箭头表示血液流动的方向.下列说法正确的是(  )
A.若②为胰岛B细胞,饭后半小时a处胰岛素浓度高于b处
B.若②为肝脏细胞,则a处的氧气浓度髙于b处
C.①③中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换
D.毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.某种植物的花色受一组复等位基因(A、A1、A2、a)的控制,纯合子和杂合子的表现型如下表.若AA1与A2a杂交,子代表现型的种类及比例分别是(  )
纯合子杂合子
基因型表现型基因型表现型
AA红色Aa或AA1或AA2红色
aa纯白色------
A1A1红条白花A1a红条白花
A2A2红斑白花A1A2或A2a红斑白花
A.2种,3:1B.2种,1:1C.3种,2:1:1D.4种,1:1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.经内质网加工(如糖基化)后的蛋白质分泌到细胞外需要经过的膜结构及穿过的膜层数分别是(  )
A.核糖体→内质网→细胞膜、3层B.内质网→高尔基体→细胞膜、3层
C.内质网→高尔基体→细胞膜、4层D.内质网→高尔基体→细胞膜、0层

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示真核生物细胞的结构与功能,下列与此相关的叙述中不正确的是(  )
A.图中物质甲表示蛋白质,物质乙表示磷脂
B.丙的功能特点是具有一定的选择透过性
C.与细胞识别、免疫反应、信息传递有密切关系的糖链在丙的内外侧都存在
D.完成③、⑤⑥功能的结构器均具有单层膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用.图1-3表示三种生物膜结构及其所发生的部分生理过程.请回答下列问题:

(1)图1表示的是线粒体内膜,其生理过程是有氧呼吸第三阶段,其主要的生理意义在于为生命活动提供能量.
(2)图3表示的是叶绿体的类囊体膜膜,其生理过程是光反应,其中ATP参与的主要生理过程是暗反应.
(3)叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图1 2(填图序号)中的膜结构.
(4)图中三种生物膜结构的基本支架是磷脂双分子层,生物膜具有流动性,其原因是构成膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动.

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