分析 1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.
2、分析题图:图中①②为脱分化过程,③为再分化过程.
解答 解:(1)制作人工种子需要采用植物组织培养技术,其原理是植物细胞具有全能性;植物组织培养的关键是确保无菌操作,其原因是细菌等微生物代谢旺盛,在消耗营养物质的同时,产生大量有害产物,毒害组织细胞.
(2)②表示脱分化的过程,其实质是使细胞恢复分裂能力;③表示再分化的过程,其实质是基因的选择性表达.培养基中生长素和细胞分裂素的浓度、比例、使用顺序将影响②脱分化、③再分化过程的进行.
(3)从保证人工种子正常的生命力以及生态系统的物质循环上来看,人造种皮应具有半透性(透水、透气性)和易被微生物降解的特点.
(4)由花粉直接培养形成的植株为单倍体;花粉是减数分裂形成的,因此从生殖方式看属于有性生殖.
故答案为:
(1)细胞全能性 细菌等微生物代谢旺盛,在消耗营养物质的同时,产生大量有害产物,毒害组织细胞
(2)使细胞恢复分裂能力 基因的选择性表达 比例 使用顺序
(3)易被微生物降解
(4)单倍体 有性
点评 本题结合图解,考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、条件,掌握植物组织培养技术的相关应用,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
红绿色盲是一种X染色体上隐性基因(b)控制的遗传病,据调查得知,某中学的学生中基因型人数统计如下表,则正常基因XB的基因频率为
基因型 | XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
人数 | 396 | 45 | 9 | 387 | 63 |
A.90.7% B.68% C.93% D.9.3%
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蝇数 | A | T1 | E | 果蝇数 | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 10O% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.6% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | S2% | 65.2% | 420 | 96% | 66% | 66.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 65% | 430 | 95% | 93% | 65% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说-演绎法 | |
B. | 赫尔本和蔡斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 | |
C. | 萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上的假说 | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该多肽合成过程中至少可以形成38个肽键 | |
B. | 该多肽的合成至少有37种tRNA参与 | |
C. | 该多肽最多有39个氮原子 | |
D. | 该多肽至少有4个游离的羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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