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【题目】如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图.对有关环节正确的理解是(
A.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B.a和b同时作用于z,对z产生促进作用
C.甲状腺激素过多,会抑制x、y的分泌功能
D.x、y分别表示垂体和下丘脑

【答案】C
【解析】解:A、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制,因此X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺,a是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,b是垂体分泌的促甲状腺激素,故A错; B、促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞,促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞,故B错;
C、当甲状腺激素的含量过多时,会通过反馈调节作用于下丘脑和垂体,抑制其功能,故C正确;
D、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制,因此X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺,故D错.
故选:C.
在甲状腺激素的分级调节中,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,使垂体分泌促甲状腺激素,该激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素;当血浆中甲状腺激素分泌过多时,会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统的叙述中正确的是

A抵抗力稳定性高的生态系统,其恢复力稳定性也一定高

B一般来说,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强

C能量流动和物质循环是两个独立的过程

D生态系统的能量流动是循环利用,逐级递减的

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【题目】在由草狐组成的一条食物链中,兔经同化作用获得的能量,其去向不包括

A通过兔子细胞呼吸释放的能量

B通过兔子的尸体等流入到分解者的能量

C通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量

D流入到狐狸体内的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用相同的完全培养液,在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗.在二者的吸水率几乎相同的情况下,72h后原培养液中部分离子浓度发生了如下表所示的变化(表中数据为72h后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比).分析下表不能得出的结论是(

K+

Mg2+

Ca2+

SiO44

水稻

17.0

105

117

19.5

番茄

19.1

85

59.6

118


A.不同植物对同一离子的需要量是不同的
B.与番茄相比,水稻对 需要量大,对Ca2+需要量小
C.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
D.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分化过程中不会出现

A. 细胞形态的变化 B. 细胞结构的变化

C. 细胞功能的变化 D. 染色体数目的变化

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【题目】在神经元之间传递兴奋时,突触小体完成的信息转换模式为

A电信号电信号

B电信号化学信号

C化学信号化学信号

D化学信号电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系.请据图回答以下问题.

(1)溶酶体起源于乙(细胞器名称).溶酶体含有多种酶.
(2)为了研究某分泌蛋白的合成,向细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性依次出现在核糖体→[甲]→[乙]→及分泌物中.若3H标记的氨基酸缩合产生了3H2O,那么水中的O可能来自于氨基酸的(填写基团).
(3)甲中物质运输到细胞外的过程中一共穿过层磷脂双分子层,能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是
(4)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有特点.该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的(化学本质是)结合,引起靶细胞的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因与染色体的关系的叙述,错误的是( )

A. 染色体是基因的主要载体

B. 基因在染色体上呈线性排列

C. 一条染色体上有多个基因

D. 染色体就是由基因组成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一对杂合黑羊产仔4只,4只仔的表现型可能是( )

A. 三黑一白 B. 全部黑色 C. 二黑二白 D. 以上三种都有可能

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