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3.有关平板划线操作正确的是(  )
A.将接种环放在火焰上灼烧,直到接种环烧红
B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需马上塞上棉塞
C.打开皿盖,将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线,盖上皿盖
D.经过培养,将在划线的第五区域看到单菌落

分析 平板划线的操作的基本步骤是:
(一)、右手持接种环,经火焰灭菌,待凉后,在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞,并将试管口过火焰,将以冷却的接种环伸入菌液,沾取一环菌液,将试管口过火焰丙塞上棉塞.
(二)、左手斜持琼脂平板,皿盖打开一条缝,右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线,盖上皿盖,接种环不应划破培养基表面.
(三)、烧灼接种环,杀灭环上残留菌液,待冷却(是否冷却,可先在培养基边缘处试触,若琼脂溶化,表示未凉,稍等再试),从第一区域划线的末端开始往第二区内划线,重复以上操作,在第三四五区内划线,注意不要将最后一区的划线与第一区相连.
(四)、将平板倒置,放入培养箱中培养.

解答 解:A、实验开始之前首先需要对接种环进行灭菌处理,即将接种环在酒精灯火焰上灼烧直至烧红,A正确;
B、打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需再次通过火焰,塞上棉塞才可,B错误;
C、接种时不能打开皿盖,而应将皿盖打开一条缝,将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内,划三至五条平行线,盖上皿盖,C错误;
D、由于不知道菌种的起始浓度,因此不能确定一定是在划线的第五区域看到单菌落,可能在第三或第四区域就能看到单菌落,D错误.
故选:A.

点评 本题主要考查平板划线法操作的实验步骤,意在强化学生对平板划线法操作的过程的识记、理解与运用,提高实验技能.

练习册系列答案
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16.下列关于组成细胞的元素和化合物的叙述中,错误的是(  )
A.所有细胞都含有C、H、O、N、P元素
B.一般来讲,脱水缩合形成1条多肽链时,肽键数比氨基酸数少1
C.蔗糖和麦芽糖的水解产物相同
D.磷脂和胆固醇均可参与动物细胞膜的组成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图1表示菊花的嫩枝和如图2月季的花药的离体培养过程,请据图回答下面的问题.

(1)对月季来说,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期.为确定该花粉是否处于该时期,最常用的方法是:醋酸洋红法.
(2)两种植物组织培养都需要接种,在进行接种时外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡,取出用无水冲洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用无菌水冲洗干净;
(3)月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同,从植物产生的途径来说,花粉植株产生的途径除了图中所示外,还可以通过胚状体阶段发育而来,这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素种类和浓度配比.

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11.下列关于遗传病的描述,正确的是(  )
A.遗传病患者体内不一定携带致病基因
B.进行骨髓移植后痊愈的血友病女患者的儿子不会患病
C.若父亲正常,女儿患病,一定是常染色体隐性遗传
D.调查某种遗传病的发病率应在患者家系中进行

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是绿色植物体内光合作用和细胞呼吸的示意图,请据图回答:
 
(1)图中A过程发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜.
(2)图中C表示的过程为细胞呼吸.这里产生的水是在有氧呼吸第三阶段形成的.
(3)当光照强度为零时,植物细胞中可以产生ATP的结构是细胞质基质、线粒体.
(4)温室大棚作物如果遇到阴雨天,为避免减产,大棚的温度应该适当降低,原因是减少呼吸作用对有机物的消耗.
(5)图中表示有氧呼吸全过程的是①④⑤(填番号),发生在细胞质基质和线粒体中.
(6)图中产生的H218O含有放射性,其放射性来自于反应物中的氧气(O2),C过程中①④(填番号)阶段能产生[H].
(7)若稻田中氧气不足,水稻部分根细胞会产生酒精(C2H5OH),时间长了,使根系变黑、烂掉.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是白化病遗传系谱图.请据图分析回答下列问题(与此相关遗传因子设为A、a):
(1)该病致病遗传因子是隐性.1号的遗传因子组成是Aa.
(2)6号和7号如再生第二胎,患病的概率是$\frac{1}{3}$.
(3)10号的遗传因子组成是AA或Aa;如果10号和11号近亲结婚,他们的后代出现白化病的概率是$\frac{1}{6}$.

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15.下列有关内环境稳态的说法中,不正确的是(  )
A.稳态就是指内环境的各种化学成分和理化性质处于相对稳定的状态
B.人体各器官和系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础
C.内环境稳态的调节机制的现代观点是:神经-体液-免疫的调节网络
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B.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因的携带者

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