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下列相关叙述中,不正确的是(  )
A、艾弗里肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都运用同位素标记法
B、利用猪肝组织块探究酶的高效性,须先进行研磨,否则会影响气泡产生的速率
C、制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,用体积分数95%的酒精对解离后的根尖进行漂洗
D、色素的提取和分离实验中,用无水酒精提取色素
考点:肺炎双球菌转化实验,酶的特性,叶绿体色素的提取和分离实验,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:阅读题干可知本题是考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验、探究酶的高效性、制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片和色素的提取和分离实验等相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:A、艾弗里肺炎双球菌转化实验没有运用同位素标记法,噬菌体侵染细菌的实验运用同位素标记法,即分别用35S或32P标记噬菌体,A错误;
B、由于酶存在于细胞内,所以利用猪肝组织块探究酶的高效性时,须先进行研磨,使酶释放出来,与反应物充分接触,否则会影响气泡产生的速率,B正确;
C、制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,用清水对解离后的根尖进行漂洗,C错误;
D、由于色素不溶于水而溶于有机溶剂,所以在色素的提取和分离实验中,可用无水酒精提取色素,D正确.
故选:AC.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某二倍体动物细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表基因).据图分析正确的是(  )
A、由图甲可以确定该动物是雄性
B、乙细胞表明分裂过程中发生了基因突变或染色单体片段互换的基因重组
C、甲细胞若用秋水仙素处理,则将阻止着丝粒的分裂
D、丙图代表的是次级精母细胞或极体,且分裂产生的子细胞中只有一个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体细胞内的化学反应,可以不在细胞器中进行的是(  )
A、二氧化碳的生成
B、胃蛋白酶的合成
C、血红蛋白的合成
D、ATP的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、孟德尔对豌豆实验数据进行统计学分析是他获得成功的原因之一
B、生长素有极性运输现象,该现象和单侧光照无关
C、DNA转录时,需要DNA聚合酶、解旋酶等催化
D、融合了双亲遗传物质的杂种细胞培育成植株体现了细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质进入细胞的过程中,既不需要载体也不需要消耗能量的是(  )
A、氨基酸
B、Na+
C、CO2
D、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞有丝分裂末期赤道板的附近聚集着很多小囊泡,这些小囊泡由细胞的什么结构形成,可能含有什么物质(  )
A、内质网、蛋白质、磷脂
B、高尔基体、蛋白质、磷脂
C、内质网、纤维素、果胶
D、高尔基体、纤维素、果胶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、蓝藻细胞有丝分裂前后染色体数目一般不发生改变
B、卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换
C、细胞间信息交流的物质基础均是糖蛋白
D、真核细胞内的生物膜能把细胞分成许多小区室,使多种化学反应互不干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物吸收含氮的离子,主要用于合成(  )
A、淀粉和蛋白质
B、蔗糖和氨基酸
C、葡萄糖和纤维素
D、蛋白质和核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲细胞可产生抗体,乙表示正在出芽的酵母菌.

(1)上述细胞的结构中,属于细胞代谢和遗传控制中心的是[
 
]
 
;甲细胞可以由
 
分化而来.按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构:
 
(用数字标号和箭头表示).
(2)酵母菌产生酒精的场所是
 
,能产生CO2的场所是
 
.(上述两空填写数字符号).
(3)甲细胞比乙细胞代谢速率快,从结构方面找出一条原因:
 

(4)从甲细胞[5]结构上提取了某种物质,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是
 
;此物质的存在体现了[5]结构具有
 
的功能.

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