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    如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些过程．下列说法中不正确的是（　　）
    A、①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体
    B、该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系
    C、a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程
    D、图解中的过程在大肠杆菌中也可以进行
    考点：细胞器之间的协调配合
    专题：
    分析：分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，然后进入内质网，进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质，在到高尔基体，高尔基体对其进行进一不加工，然后形成囊泡分泌到细胞外．该过程消耗的能量由线粒体提供．
    ①、②、③分别表示内质网、高尔基体、线粒体，a 表示脱水缩合过程，b、c 表示蛋白质的加工及运输过程
    解答： 解：A、分泌蛋白的合成、加工和运输依次经过核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜，A正确；
    B、分泌蛋白的合成、加工和运输过程中的细胞结构（内质网、高尔基体、细胞膜）之间通过囊泡能够相互融合，线粒体提供能量，该过程说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系．B正确；
    C、a表示脱水缩合过程，将氨基酸合成蛋白质，C正确；
    D、大肠杆菌为原核生物，只有核糖体一种细胞器，无其它细胞器，D错误；
    故选：D
    点评：这部分内容是考试的重点，要求注意理解掌握分泌蛋白的合成、加工和运输过程．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究生命科学，最基本的方法有观察法和实验法．
    （1）实验方法的正确与否，直接影响到实验的结果和结论．在《观察植物细胞有丝分裂》实验中，甲～丙三位同学在取洋葱根尖后进行了如下操作．（表中“+”表示该步骤正常操
    作，“-”表示该步骤未操作）
    学 生 步         骤
    解 离 漂 洗 染 色 压 片 镜检
    甲 + - + + +
    乙 - + + + +
    丙 + + + + +
    甲观察到的实验结果最可能是
     
    ，乙观察到的实验结果最可能是
     
    ．
    A．染色体未着上颜色或着色很浅，无法看清B．细胞重叠，看不到染色体
    C．染色体着上颜色，清晰可见       D．染色体着上颜色，但细胞重叠
    （2）下面是某同学的实验操作步骤：
    ①该实验常选用的材料是紫色洋葱鳞叶，原因是
     
    ．
    ②如果上述实验操作中使用的蔗糖溶液浓度远高于30%，最后观察到的现象是
     
    ．
    ③有一位同学用称量法探究呼吸作用强弱与温度之间的关系，在不同的温度条件下，经24
    小时的处理，把实验前的圆形叶片干重统计如下表：
    温度 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃
    实验前圆形叶片干重（mg） 60 60 60 60 60
    实验后圆形叶片干重（mg） 55 50 43 48 60
    将表中实验结果在框中绘制成柱状图．

    （3）关于植物向光性和生长素作用的实验设计．
    ①有同学想在细胞水平上证明胚芽鞘向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快．他的设计方法是：取弯曲处作
     
    （横切/纵切）片制成装片，用显微镜观察，并用
     
    测量细胞的
     
    ．
    ②另有学生的实验设计如下：
    实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长．
    实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
    实验的基本过程如图所示．

    实验结论：假设能成立．
    有同学认为该实验不完善．因为该实验设计缺少了
     
    ，没有说服力．改进的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为不同因素与酶促反应速率的关系图，A-→B代表酶促反应速率坐标（0～100%），A-→C代表温度坐标（0～70℃），C-→B代表溶液酸碱度坐标（pH=0.1～14），下列叙述中不正确的是（各线段含义提示：例如EH线段表示温度为E时，该酶的酶促反应速率为H）（　　）
    A、GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内
    B、FI线段可用来体现胃蛋白酶的作用特点
    C、据图可说明影响某酶酶促反应速率的因素还可能有酶的数量和底物浓度
    D、GH、GI线段所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素是温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若A和a、B和b分别是两对同源色体，下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞（　　）
    A、Ab、Ab、ab、ab
    B、aB、Ab、AB、AB
    C、Ab、aB、Ab、aB
    D、AB、AB、aB、aB

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于构成细胞的大量元素的一组是（　　）
    A、Ca、C、O、Mn
    B、H、O、K、Mg
    C、P、N、C、Mo
    D、N、S、O、Fe

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果有足量的三种氨基酸，分别为A、B、C，则它们能形成的三肽种类最多有（　　）
    A、9种B、6种
    C、18种D、27种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统成分的叙述中错误的是（　　）
    A、消费者的存在能加快生态系统的物质循环
    B、生产者和分解者是生态系统中不可或缺的两个重要成分
    C、硝化细菌与蓝藻合成葡萄糖过程中所利用的ATP来源不同
    D、分解者一定是靠分解动植物遗体为生的微生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生物细胞（局部）和细胞中某结构的亚显微结构模式图，请据图回答问题：
    （1）图乙中A所示的这类物质在细胞膜上可具有的功能是
     
    ．
        A．作为载体蛋白，起物质运输作用        B．作为酶，催化发生在膜上的化学反应
        C．作为受体，接受膜表面的化学信息       D．作为细胞表面的标志，被其他细胞识别
    （2）若用吡罗红和甲基绿混合染液对图甲细胞染色，在显微镜下看到的现象是：
     

    （3）若图甲细胞的分泌物是抗体，则图甲表示人体的
     
    细胞，其来源于什么细胞？
     
    ．
    （4）若图甲所示的细胞进入衰老状态，图甲中哪些结构会发生什么变化？
     
    ．
    （5）简述a过程与c过程的主要区别：
     
    ，

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下列化合物的结构，回答问题：
    （1）图中①示
     
    ，④示
     
    ，⑦示
     
    ．（填中文名）
    （2）该化合物由
     
    个氨基酸通过
     
    方式而形成．该化合物含有
     
    个肽键，该化合物叫
     
    ．
    （3）该化合物含有
     
    个氨基，
     
    个羧基，若完全水解成为氨基酸则需要
     
    个水分子．
    （4）假定有一个由52个氨基酸构成的含有2条肽链的蛋白质分子，氨基酸的平均分子量为100，那么这个蛋白质分子的相对分子量为
     
    ．

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