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    2．下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（　　）
    A．将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，水浴加热后试管内呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有葡萄糖
    B．利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精和盐酸进行处理，实验结果是细胞质呈绿色，细胞核呈红色
    C．利用小麦叶肉细胞进行质壁分离实验，叶绿体的存在干扰了对实验现象的观察
    D．利用小麦根尖进行“观察植物细胞有丝分裂”的实验时，改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色

    分析 1、还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；
    2、观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色．
    3、改良苯酚品红溶液、醋酸洋红溶液、龙胆紫都能对染色体着色．
    4、染色体易被碱性染料（龙胆紫、醋酸洋红等）染成深色．

    解答 解：A、将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，水浴加热后试管内呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖，不一定是葡萄糖，A错误；
    B、利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精和盐酸进行处理，实验结果是细胞质呈红色，细胞核呈绿色，B错误；
    C、利用小麦叶肉细胞进行质壁分离实验，叶绿体的存在可作为标记，便于对实验现象的观察，C错误；
    D、利用小麦根尖进行“观察植物细胞有丝分裂”的实验时，改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查检测还原糖实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验、观察植物细胞质壁分离及复原实验、观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京丰台区普通中学高三第一学期综合检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。下列叙述错误的是（ ）

    A． 若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了HO，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的—COOH

    B．细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程

    C．与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体

    D．图中③结构是将氨基酸组装成蛋白质的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．回答下列有关遗传的问题．
    （1）图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图．有一种遗传病，仅由父亲传给儿子，不传给女儿，该致病基因位于图中的Y的差别部分．
    （2）图2是某家族系谱图．

    ②甲病属于常染色体隐性遗传病．
    ②从理论上讲，Ⅱ2和Ⅱ3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是$\frac{1}{2}$．由此可见，乙病属于伴X染色体显性遗传病．
    ③若Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子，这个孩子同时患两种病的几率是$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，a～h为操作过程，请据图回答有关问题：

    （1）“试管牛”技术的操作流程是a→b→f→g（填字母）．
    （2）与一般的育种方式相比较，胚胎移植的优势是充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力．
    （3）受体母牛必须和供体牛属于同一物种．移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应．
    （4）“转基因牛“D培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因是受精卵的全能性易于表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．油菜素内酯是植物体内一种重要的激素．为探究油菜素内酯（BL）对生长素（IAA）生理作用的影响，研究人员做了如下实验．
    （1）实验一：利用不同浓度的BL和IAA处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响．结果如图1所示．
    由图可知，单独IAA处理，对主根伸长的影响是低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长；BL与IAA同时处理，在IAA浓度为0-10nM时，BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度继续增加时，BL对主根伸长的影响是抑制作用减弱．

    （2）实验二：用放射性碳标记的IAA处理主根，检测油菜素内酯对于生长素运输的影响．实验方法及结果如图2．图2表明标记的生长素在根部的运输方向为双向，BL可以促进（促进/抑制）生长素运输，且对极性运输（尖端向中部）（运输方向）的作用更显著．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物细胞某些代谢过程，a～e表示相关物质．图2表示在不同温度下，测定该植物叶片1cm2重量（mg）变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果，据图分析回答问题：

    （1）图1中，Ⅰ～Ⅴ过程，能产生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，产生ATP最多的过程是Ⅰ．物质a、b分别是氧气、二氧化碳．
    （2）从图2分析，该植物的呼吸速率为X（mg/cm2•h）（用图中字母表示），实际光合速率可表示为Y+2X（mg/cm2•h）（用图中字母表示）．
    （3）从图2分析，维持12小时光照，l2小时黑暗，温度维持16℃，求出1cm2叶片一昼夜增重12mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．太湖是我国大型浅水湖泊，研究人员对太湖生态系统的结构和功能进行研究．下图为该生态系统中各营养级间的能量流动关系简图，相关数值用有机物干物质量表示（单位：t•km-2•a-1）．
    （1）从生态系统成分的角度分析，太湖中有些浮游动物既可以作为消费者，又可以作为分解者．
    （2）从食物链的角度分析，太湖生态系统中存在一种以死亡生物或有机碎屑为起点的碎屑食物链，还有一种通过生物间关系形成的捕食食物链．植物流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的13.35%（保留小数点后两位）．
    （3）当生态系统能量的输入与呼吸散失的比值逐渐接近于1时，表明生态系统逐渐演变到成熟阶段，而太湖远未达到此阶段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．下表是某二倍体鸟类两对相对性状的杂交实验．已知体色（A、a）和条纹的有无（B、b）属于两对性状，且独立遗传，请分析回答：
    第1组第2组第3组
    黄色无纹×黄色无纹
    ↓
    黄色无纹 黄色有纹
    3：1    		黄色无纹×绿色有纹
    ↓
    绿色无纹 黄色无纹 绿色有纹 黄色有纹
    1：1：1：1    		绿色有纹×绿色有纹
    ↓
    绿色有纹  黄色有纹
    2：1
    （1）根据实验结果可知这两对相对性状中的显性性状分别是无纹、绿色．判断依据是第第1组和第3组实验．
    （2）在第2组实验中，黄色无纹亲本的一个卵原细胞可产生的配子的基因组成是aB或ab．在配子形成过程中，减数第二次分裂后期细胞中含2个染色体组．
    （3）第3组杂交试验后代比例为2：1，请推测其原因最可能是A基因纯合致死．根据这种判断，若第二组后代中绿色无纹个体自由交配，F2的表现型及比例应为绿色无纹：黄色无纹：绿色有纹：黄色有纹=6：3：2：1．
    （4）请用遗传图解表示第2组杂交实验．
    ．

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    12．如图1为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图，中间两个呈肾形的细胞称为保卫细胞，它可调节气孔的开闭．研究人员将该叶片放在内部温度为15℃的密闭容器中，研究光照强度与光合速率的关系，结果如图2所示．请回答：

    （1）保卫细胞中存在有叶绿体，在光照条件下，其合成ATP的场所有叶绿体、细胞质基质、线粒体．
    （2）从图1中可以看出两个细胞贴近部分的细胞壁较厚，伸缩性较小，外侧部分较薄．保卫细胞的叶绿体在适宜光照下进行光合作用，利用CO2，使细胞内pH值增高，淀粉磷酸化酶水解淀粉为磷酸葡萄糖，细胞内渗透压（上升或下降），保卫细胞（吸水或失水），这时气孔导度增大（增大或减小）．光照强度过强时，叶片温度会升高，蒸腾作用会加强，保卫细胞水分的运动方向如图1所示，植物关闭气孔，可以减小（增大或减小）水分的散失．
    （3）据图2分析，在1klx的光照条件下，该叶片在5小时内由光合作用产生的O2量约为112 mL．

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