美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子基因转人大肠杆菌,并获得表达,这是人类第一次获得的转基因生物,此文中的表达是指该基因在大肠杆菌中
A.能进行DNA复制 B.能进行转录和翻译
C.能控制合成抑制生长素释放因子 D.能合成人的生长激素
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
调查人类某种单基因遗传病的工作内容包括:①确定调查病种;②实施调查;③设计方案;④撰写调查报告;⑤整理和分析数据。工作程序正确的是( )
A.①→②→③→④→⑤ B . ③→①→⑤→②→④
C.①→③→②→⑤→④ D.③→②→①→④→⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃永昌县一中高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
tRNA与mRNA碱基互补配对现象可出现在真核细胞的( )
A. 细胞核中 B.核糖体上 C. 核膜上 D. 核孔处
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于湿地生态系统的作用的说法,不正确的是
A.防风固沙、护岸固堤
B.对维持生物圈的碳-氧平衡和水循环起重要作用
C.调节水流量和控制洪水
D.在一定范围内消除污染
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中的供体DNA中含有无限增殖调控基因,该基因能激发动物细胞的分裂,图示是利用该基因制备新型单克隆抗体的过程下列相关叙述错误的是
A.经酶A处理后I与质粒具有相同的黏性末端
B.Ⅱ是已免疫的B淋巴细胞
C.Ⅲ既能无限增殖又能分泌特异性抗体
D.该过程涉及转基因技术和动物细胞融合技术
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体接受同种抗原再次刺激时,浆细胞全部由记忆细胞增殖分化而来 | |
B. | 浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原,但浆细胞不能识别抗原 | |
C. | 受抗原刺激后的淋巴细胞,核糖体、内质网和高尔基体的活动增强,从而导致细胞周期会变长 | |
D. | T细胞分化形成的效应T细胞和记忆细胞,只有前者可以识别抗原 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
据下图分析,下列有关基因工程的说法不正确的是
A. 为防止目的基因与质粒任意结合而影响基因的表达,应用限制酶Ⅰ、Ⅱ同时切割二者
B. 限制酶、DNA连接酶的作用部位都是磷酸二酯键
C. 与启动子结合的是RNA聚合酶
D. 能够检测到标记基因表达产物的受体细胞中,也一定会有目的基因的表达产物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com