A. | ③过程代表绿色植物的光合作用,④代表化能合成作用 | |
B. | 图中A、B分别代表消费者和生产者 | |
C. | 碳元素在A、B、C间以有机物的形式传递 | |
D. | 图中B、C包含的所有种群构成生物群落 |
分析 1、碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机物.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径)或硝化细菌等的化能合成作用完成的.大气中CO2的主要来源:分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸.
2、根据题意和图示分析可知:A是分解者,B是生产者,C是消费者.④光合作用或化能合成作用,③⑤⑧是生产者、消费者、分解者的呼吸作用,⑥是消费者摄食,⑦是化石燃料的燃烧.
解答 解:A、③过程代表绿色植物的呼吸作用,④过程代表化能合成作用或光合作用,A错误;
B、根据图中各成分之间的关系判断:A是分解者,B是生产者,B错误;
C、碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机物,故碳元素在A、B、C间以有机物的形式传递,C正确;
D、生物群落包含生活在同一地域的所有生物的总和,图中B、C只包含生产者和消费者,没有包含分解者,故不能构成群落,D错误.
故选:C.
点评 本题考查物生态系统的功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力,能力要求较高.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在0-a年间,欧洲兔种群数量的增长类似于“J”型,其增长率越来越大 | |
B. | a年引入狐狸防治兔灾,根据a-b年欧洲兔和袋鼠数量的变化可推知,狐狸和袋鼠的种间关系最可能是竞争 | |
C. | 引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后,欧洲兔的数量下降,有利于提高该草原生态系统的抵抗力稳定性 | |
D. | d年后,欧洲兔种群数量回升,可能原因是黏液瘤病毒导致了欧洲兔产生了抗性突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用乳酸杆菌发酵生产酒精需要密闭发酵罐让乳酸杆菌进行无氧呼吸 | |
B. | 长时间剧烈运动导致肌肉细胞进行无氧呼吸产生的酒精对细胞有伤害 | |
C. | 破伤风杆菌进行有氧呼吸,受伤后的伤口要及时清理、敷药 | |
D. | 农田定时排水和松土均是为了使植物根进行有氧呼吸而提供更多能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体可以通过不同的方式排出体内的废物 | |
B. | 生物体可以对外界不同的刺激作出不同的反应 | |
C. | 生物体有生长现象,所以一切可以变大的物体都是生物体 | |
D. | 生物都能进行呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CD与FG对应的时间段,细胞中均含有四个染色体组 | |
B. | D点所对应时刻之后,单个细胞中可能不含Y染色体 | |
C. | AE对应的时间段,细胞中含有同源染色体 | |
D. | EF所示的DNA含量的变化是由于同源染色体相互分离进入两个子细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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