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如图为植物新陈代谢的过程示意图,请据图分析回答下列问题.

(1)在图甲中物质Ⅰ是
 
,在
 
(填场所)产生,用于
 
,当它减少时,短时间内C3含量
 
.与乳酸菌的发酵相比,图中呼吸过程中特有的步骤是(填数字)
 
.③过程的发生场所是
 

(2)在乙图中,若温度从25℃上升到30℃,则a图中A点应向
 
移;若适当升高环境中CO2浓度,则B点应向
 
移.由b图可知,最有利于植物生长的温度为
 
.c图的a、b曲线分别代表的色素名称为
 

(3)写出证明光合作用释放的氧来自于水的实验设计思路.
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,叶绿体结构及色素的分布和作用
专题:
分析:图甲中,I、II是光反应的产物,依次是O2、[H],Ⅲ是CO2;①、②和③依次表示有氧呼吸的第一、第二和第三阶段,Ⅴ是[H]、Ⅵ是O2、Ⅶ是CO2
光合作用的图乙中:a表示光照强度和光合作用的关系,b表示温度对光合作用和呼吸作用的影响,c表示光合作用对不同波长的可见光的吸收状况.
解答: 解:(1)分析图甲光合作用过程可知,水光解产生了ATP与Ⅰ,且ATP与Ⅰ被暗反应利用,物质Ⅰ应是[H];光反应的场所是类囊体膜,[H]作用是在暗反应过程中还原三碳化合物,当它减少时,C3还原速度减弱,细胞中C3含量上升;分析题图甲,呼吸作用的过程可知,①②③分别是有氧呼吸的第一、第二、第三阶段,乳酸菌是厌氧菌不能进行有氧呼吸,只能进行无氧呼吸,所以没有图中的②③过程,有氧呼吸的第三阶段发生反应的场所是线粒体内膜.
(2)分析乙图中b,温度温度对光合作用与呼吸作用的影响曲线可知,温度从25℃上升到30℃光合作用减弱,呼吸作用增强,分析乙图中a可知,A表示呼吸作用强度,应向下移动;若适当升高环境中CO2浓度,光合作用强度增强,分析乙图中a可知,B表示光的补偿点,B应向左移动;分析b图可知,25℃净光合速率最大,此温度最有利于植物生长;分析乙图中的c曲线可知,a由两个光吸收峰值,分别是蓝紫光区和红光区,b由一个光吸收峰值是蓝紫光区,由此推测a、b曲线分别代表的色素名称为叶绿素和类胡萝卜素.
(3)用18O分别标记CO2和H2O,分别将C18O2和H2O、CO2和H218O提供给同种植物,检测其释放的氧气是否含有放射性,来检测光合作用释放的氧来自于水还是来自二氧化碳.
故答案为:
(1)[H]叶绿体的类囊体薄膜   C3的还原   上升   ②③线粒体内膜
(2)下   左   25℃叶绿素和类胡萝卜素
(3)用18O分别标记CO2和H2O,分别将C18O2和H2O、CO2和H218O提供给同种植物,检测其释放的氧气质量(或是否有放射性标记)
点评:本题结合光合作用过程图和有氧呼吸过程图,考查细胞呼吸和光合作用的相关知识,意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力,属于容易题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在光合作用的光反应与碳反应过程中,与NADPH和ATP没有直接关系的阶段是(  )
A、CO2的固定
B、色素分子吸收、传递、转换光能
C、C3酸的还原
D、水的光解

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科目:高中生物 来源: 题型:

森林生态系统和草原生态系统比较(  )
A、前者抵抗力稳定性强,后者恢复力稳定性强
B、前者恢复力稳定性强,后者抵抗力稳定性强
C、前者的恢复力稳定性高于后者
D、后者的抵抗力稳定性高于前者

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“生物圈2号”实验的叙述错误的是(  )
A、建立“生物圈2号”的目的是制造一个人工模拟的生命支持系统
B、“生物圈2号”中设置了生产者、消费者、分解者三大功能类群
C、“生物圈2号”完全模拟地球条件
D、“生物圈2号”实验的失败,使人们认识到与自然和谐共处的重要性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质的叙述中,不正确的是(  )
A、不同蛋白质分子具有相同的肽键结构
B、不同蛋白质分子的氨基酸序列一定不同
C、只有一条肽链的蛋白质分子至少含有一个氨基
D、蛋白质结构多样性决定其功能多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

气孔关闭将使光合作用效率下降的原因是(  )
A、水光解产生氢的数量不足
B、叶绿素利用光能合成ATP的数量不足
C、暗反应过程中还原剂的数量不足
D、暗反应产生的三碳化合物不足

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为了研究外界因素对植物光合作用的影响,给A、B两种植物的叶片以不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图甲所示,图乙中的曲线是B植物在图甲中c光照强度下所测得的,请据图回答问题:

(1)由甲、乙两图可以看出影响光合作用的环境因素包括
 

(2)图甲中,d光照强度下A植物CO2固定量为
 
 mg/(m2?h),此时,A植物产生的O2,除释放到外界还会进入
 
被利用.
(3)图甲中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中B植物的干重将
 
(增加/减少/不变).
(4)若其他条件不变,将图甲中的A植物在缺镁的营养液中培养,则光补偿点向
 
移动.
(5)对B植物而言,同p点相比,q点C3含量
 
(高/低);同m点相比,n点C3含量
 
(高/低).

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科目:高中生物 来源: 题型:

森林遭到持续干旱时,树木往往会扩展根系的分布空间,以保证获得足够水分,维持生态系统的正常功能.这反映了森林生态系统(  )
A、恢复力稳定性较强
B、抵抗力稳定性较强
C、恢复力稳定性较弱
D、抵抗力稳定性较弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物技术实践的叙述,正确的是(  )
A、加酶洗衣粉中添加的酶包括纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和碱性蛋白酶
B、直接将酶制剂添加到洗衣粉中制成加酶洗衣粉
C、血红蛋白释放时加入有机溶剂,其目的是使血红蛋白溶于有机溶剂
D、腐乳制作过程中,添加料酒、香辛料和盐,均可以抑制杂菌的生长

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