练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下图是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用，下列说法正确的是（ ）

    A．图中①代表的是芽，②代表的是根

    B．图中体现了生长素生理作用的两重性

    C．c～d段表示生长素对②的促进作用在增强

    D．图中c点对应的浓度是①生长的最适浓度

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．遗传学是在科学实验的基础上建立和发展的．下列关于遗传学研究的说法错误的是（　　）
    A．肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验方法不同，但实验思路是一致的
    B．孟德尔成功运用了假说-演绎的科学研究方法，从而发现了三个遗传学定律
    C．无论证明DNA是遗传物质的实验还是豌豆杂交实验，科学选材是保证实验成功的重要因素
    D．沃森和克里克成功地构建了DNA分子的结构模型，为分子遗传学和多种生物工程技术奠定了理论基础

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如图甲所示）。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不能影响该抗体的分泌（如图乙所示）。请分析回答下列问题：

    （1）在正常人体内，兴奋到达神经一肌肉突触时，储存在___________中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致乙酰胆碱受体被胞吞并分解，未胞吞的受体也无法与乙酰胆碱结合，乙酰胆碱受体数量 （填“减少”、“增加”或“不变”）和功能部分丧失，表现为重症肌无力。

    （2）根据图乙分析： 与正常人相比，Graves氏病患者体内Y激素的分泌量和X激素的分泌量分别 、

    ___（填“减少”、

    “增加”或“不变”）。由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人_______，但该病患者自身的产热量________散热量。

    （3）在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，乙酰胆碱受体和促甲状腺激素受体都是___________，从而引起特异性免疫反应。

    （4）由上述分析可知， 是机体维持稳态的调节机制。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某河流中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述正确的是（ ）

    A．该种鱼的幼体与浮游动物的种间关系只有捕食关系

    B．底栖动物和浮游动物分层现象属于群落水平结构

    C．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构

    D．该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图a-d表示不同的生物学含义，M代表相关的高低量，下列说法错误的是（ ）

    A．若M表示种群密度，a-d表示同种生物的四个种群，则种群b种内斗争最激烈

    B．若M表示物种丰富度，a-d表示不同生态系统，则b系统的稳定性最强

    C．若M表示生物所含能量，a-d表示同一条食物链中的四个种群，则a是最高营养级

    D．若M表示基因多样性，a-d表示不同种类的植物，则在剧烈变化的坏境中最不易被淘汰的是b

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛细胞，将胰岛细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平，下列叙述错误的是（ ）

    A．移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体

    B．小鼠胚胎干细胞具有自我更新和多方向分化潜能

    C．移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存

    D．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•宜昌期末）在CO2浓度为0.03%和恒定的适宜温度条件下，利用图乙装置测定植株甲和植株在不同光照强度下的光合速率，结果如图甲．已知植株中只有叶片能够进行光合作用，请据此回答下列问题：

    （1）叶绿体中吸收光能的场所是 ，光照强度为5klx时根尖细胞能够产生ATP的细胞器是 ．

    （2）图甲中植株乙的呼吸强度是 mg/cm2．h，图甲中c点对应的光照强度时，两植株叶片制造有机物的量关系是：植株甲 （填“大于”、“等于”或“小于”）植株乙，此时两植株有机物积累量关系为：植株甲 （填“大于”、“等于”或“小于”）植株．

    （3）图甲中光照强度为3klx时，植株乙的叶肉细胞中O2移动方向主要是从叶绿体到 ，在9klx时中断CO2的供应，则叶绿体中以下几种物质在短时间会增加有 ．

    A．C3

    B．C5

    C．[H]

    D．ATP

    E．ADP

    （4）在使用图乙装置测定光照强度对光合速率影响时，若光源强度不可调节，为了完成该实验，可以采取的措施是 ．

    （5）将图乙中植株换成接种了酵母菌的葡萄糖溶液，烧杯中盛放蒸馏水，可以确定酒精发酵开始的标志是 ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如图．下列叙述错误的是（　　）
    A．抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除
    B．物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞
    C．物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫
    D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的受体特异性结合减少

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．回答下列有关免疫的问题．
    在细胞免疫中，致敏T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）．前者指致敏T细胞分泌诸如穿孔素的介质损伤靶细胞膜，后者指致敏T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．

    （1）人体内的致敏T细胞可以来自T细胞或记忆细胞的增殖、分化，细胞免疫就是依靠致敏T细胞来杀伤靶细胞．人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠淋巴细胞分泌的抗体．
    （2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，其在效应T细胞内的具体合成部位是核糖体．穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+和蛋白质等大分子物质流出
    （流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡．图2中的FasL称“死亡因子”，Fas称“死亡因子受体”，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质．一般来说，控制合成Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制合成FasL的基因只在致敏T细胞和某些肿瘤细胞内表达．
    ①控制合成Fas和FasL的基因能（能/不能）共存于一个细胞中，Fas和FasL的结合体现了细胞膜的信息交流功能，Fas和FasL存在于不同的细胞表面体现了基因的选择性表达．
    ②研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除．此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是降低 （填“升高”“不变”或“降低”）．
    ③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍．目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂．请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路降低移植器官Fas基因的表达水平．
    （3）科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实验：
    组别处理方式检测结果
    实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞
    对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞
    下列对该实验的相关分析，正确的是ABC．（多选）
    A．实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞
    B．经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞
    C．实验组培养液中含有能增强致敏T细胞杀伤力的淋巴因子
    D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案