A. | 该图若表示甲状腺激素的分级调节,则A为下丘脑 | |
B. | 该图若表示人体内环境交换物质的过程,则A为血浆 | |
C. | 该图若表示物质循环的过程,则B为生产者 | |
D. | 该图若表示能量流动的过程,则C为异养型生物 |
分析 1、甲状腺激素的分级调节和负反馈调节的过程:下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促使其分泌促甲状腺激素,该激素又作用于甲状腺使分泌的甲状腺激素增加.甲状腺激素含量增加又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素.
2、血浆、组织液和淋巴三者之间的关系:血浆和组织液相互渗透,组织液能进入淋巴,淋巴能回流到血浆中.
解答 解:A、该图若表示甲状腺激素的分级调节,则A为垂体,B为甲状腺,C为下丘脑,A错误;
B、该图若表示人体内环境交换物质的过程,则A为血浆,B为组织液,C为淋巴,B正确;
C、该图若表示物质循环的过程,则A为无机环境,B为生产者,C为分解者或消费者,C正确;
D、该图若表示能量流动的过程,则B为自养型生物,C为异养型生物,D正确.
故选:A.
点评 本题以概念图的形式考查了激素的调节过程,内环境三种成分之间的关系,能量流动和物质循环的过程,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了研究小肠对葡萄糖和果糖的吸收方式,实验小组制备了若干不同条件下的小肠上皮细胞临时装片,在显微镜下观察发现如下现象:①细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均先皱缩后膨胀;②用呼吸酶抑制剂处理过的细胞在10%的葡萄糖溶液中皱缩,在10%的果糖溶液中先皱缩后膨胀;③加入抑制载体蛋白活性物质的装片中,细胞在10%的葡萄糖溶液和10%的果糖溶液中均皱缩。则小肠上皮细胞对葡萄糖和果糖的吸收方式分别为:
A.主动运输 自由扩散 B.主动运输 协助扩散
C.协助扩散 主动运输 D.协助扩散 协助扩散
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸分子脱水缩合生成的水分子中氢来自氨基 | |
B. | 蛋白质中肽链的盘曲和折叠打开时,其特定功能会发生改变 | |
C. | 若两蛋白质的氨基酸种类和数量相同,则它们一定是同一种蛋白质 | |
D. | 蛋白质的多样性取决于肽键的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | 蔗糖 斐林试剂 砖红色 | DNA 甲基绿 绿色 | 淀粉 碘 蓝色 |
B | RNA 吡罗红 红色 | 脂肪 苏丹Ⅳ橘黄色 | 染色体 醋酸洋红 红色 |
C | 线粒体 健那绿 蓝绿色 | DNA 甲基绿 绿色 | RNA聚合酶 双缩脲 紫色 |
D | 脂肪 龙胆紫 紫色 | 酒精 重铬酸钾 灰绿色 | CO2 溴麝香草酚兰 黄色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺浓度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
细胞数目(个/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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