下面关于酶的分离提纯和固定化技术的叙述中,合理的是( )
A.分离中先酶蛋白沉淀再过滤滤液
B.固定后的酶仍具有酶的活性
C.提纯方法是使酶和承载物交联在一起
D.固定化酶只能利用一次,不能重复利用
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北武汉华中师大第一附中高二下期中生物(解析版) 题型:选择题
某同学在制作腐乳的过程中,发现豆腐腐败变质,下列不属于其原因的是( )
A.用盐腌制时,加盐量太少
B.用来腌制腐乳的玻璃瓶,没有用沸水消毒
C.制作卤汤时,料酒加的量较多
D.装瓶后,没有将瓶口密封
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市高三第三次诊断考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)大肠杆菌是人和动物肠道中普遍存在的一种兼性厌氧菌,在无氧条件下,大肠杆菌通过发酵能将葡萄糖转变为多种有机酸并产生CO2等气体。某研究机构使用“滤膜法”对受污染的河流水体进行了大肠杆菌活菌数目的测定。请回答:
(1)研究人员向葡萄糖蛋白胨培养液中加入适量的溴麝香草酚蓝水条件下培养一段时间后可观察到溶液颜色的变化为 ,并且在倒置的小管中出现 。
(2)测定大肠杆菌活菌数目时,需制备牛肉膏蛋白胨固体培养基,该培养基中为细菌提供氮源的物质是 。为了鉴别大肠杆菌菌落,可向培养基中加入 作为指示剂。
(3)为了便于统计污染严重的水体中活菌的数目,需将水样进行适当稀释,例如取水样1mL加入无菌水 mL制备稀释倍数为102的稀释液,并照此依次制备更高倍数的稀释液。每个稀释们数的菌液取10mL进行过滤,然后将滤膜放置在培养基上。为了防止杂菌污染,稀释、过滤和旋转滤膜等操作都应该在 附近进行。
(4)将放有滤膜的平板置于适宜条件下培养,每隔12h统计一次菌落数目,应选取菌落数目 时的记录作为结果。如果经过培养后稀释倍数为102的4个平板上菌落数分别为43、47、42、48,那么每升河水中约含大砀杆菌 个。用这种方法测定的细菌数量比实际活菌数量要少,这是因为 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市高三第二次诊断性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物兴趣小组的同学将生长旺盛的洋葱不定根置于4℃的冰箱冷藏室中培养36h后,剪取根尖制成临时装片,然后用显微镜观察细胞中染色体的分裂相。下列叙述正确的是
A.低温处理能阻断洋葱根尖细胞中DNA的复制
B.用改良苯酚品红染液处理根尖可使染色体着色
C.制作临时装片前可用卡诺氏液维持细胞的活性
D.低倍镜视野中所有细胞染色体数都已发生改变
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市普陀区高三4月质量调研(二模)生物试卷(解析版) 题型:综合题
请分析回答下列人体稳态调节问题:(13分)
Ⅰ、肝在人体的稳态中发挥着重要的作用。下图甲示意肝细胞在稳态调节中的部分功能。
(1图甲中物质B代表 。
(2图甲中过程②代表的生理反应是 ;过程⑥代表的生理反应是 。
(3图甲中由胰高血糖素促进的过程有 (用图中数字序号表示);肝细胞中合成的甘油三酯绝大部分以 形式通过血液循环运送至脂肪组织细胞中。
(4单纯性高脂血症者脂蛋白含量的异常表现为 ;如果人体过多食入脂类物质,会导致 ,从而引起动脉粥样硬化甚至心血管疾病。
Ⅱ、人体的排尿是一个复杂的神经调节过程,图乙表示尿意的形成及排尿的调控过程。
(5当膀胱充盈时,人产生尿意。根据反射弧有关知识,用恰当文字和图乙中的符号,写出尿意产生过程: 。
(6膀胱的肌肉收缩引起排尿,尿液流经尿道时,刺激尿道使膀胱的肌肉进一步收缩,此过程属于 反馈调节。
Ⅲ、神经-体液-免疫调节网络是人体维持稳态的主要调节机制,上图丙示意人体内的某种稳态调节机制。
(7图丙中细胞C的名称为 。
(8维持机体稳态离不开细胞间的信息交流。图甲所示调节机制中,细胞间进行信息交流的途径有:一是___________、激素等三类信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现,二是通过 实现信息交流,如吞噬细胞将抗原呈递给T 细胞。
(9图丙中的A器官某区域出现病理损伤后,表现出排尿量异常增多、饮水剧增。可推测该器官受损后,引起 缺乏。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市普陀区高三4月质量调研(二模)生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类第7号染色体和第9号之间可以发生相互易位,但易位后细胞内基因结构和种类未变化;后代如果出现9号染色体“部分三体”(细胞中出现某一染色体的某一片断有三份),则表现为痴呆病患者,如果出现9号染色体“部分单体”(细胞中出现某一染色体的部分缺失),则会使孕妇早期流产。图2为由于发生第7和第9号染色体之间易位而导致的流产、痴呆病系谱图,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2为图1所示染色体易位携带者,II-1为染色体正常。如果Ⅲ-3已出生,则其染色体正常的概率为( )
A.1/4 B.1/3 C.1/2 D. 0
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市普陀区高三4月质量调研(二模)生物试卷(解析版) 题型:选择题
兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,如下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。当A处传来兴奋时,突触2释放到突触间隙的甘氨酸(Gly)与突触后膜的受体结合,产生相应的抑制效应。据图分析正确的是( )
A.Gly与突触后膜的受体结合后可使钠离子内流,抑制A处的兴奋
B.左图a段表示静息电位,b点时膜外是正电位
C.上述过程体现了细胞膜具有信息交流功能
D.图中没体现的内环境组成成分是血浆和淋巴,其中Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市奉贤区高三下学期调研测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
分析有关人体代谢及其调节的资料,回答问题。(10分)
说明:图乙中①为甲图中的物质d;P为RNA 聚合酶;PB为图甲中d物质的运输蛋白
(1)图甲中1~5为神经细胞,神经细胞间存在突触结构(如右图),关于突触下列描述正确的是 。(多选)(2分)
A.神经兴奋从A细胞向B细胞传导
B.神经兴奋从B细胞向A细胞传导
C.神经兴奋从B细胞向C细胞传导
D.神经兴奋从C细胞向B细胞传导
E.C的物质通过通道a进入d中引起动作电位
F.d中的物质能与结构b结合从而影响结构a对Na+离子的通过
(2)图甲是人体遇到寒冷环境的调节过程。其中物质a是 。
(3)在体温调节中与物质d有协同关系的激素是 。该激素还可以参与内环境中
(至少两点)等的调节。
(4)人的体温调节中,维持体温恒定的热量主要于 (填生理作用),该生理作用产生的能量还用于 的合成。
(5)由乙图可知,d物质的受体在___________,其直接调节的是_________过程,最终产生的生物效应是______________________________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省菏泽市高三第二次模拟考试综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
(13分)图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分,图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图,图丙是图乙局部结构的放大图。请据图回答以下问题:
(1)图甲中正常人血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用,此种调控机制属于 __________调节。
(2)在寒冷环境中,图甲中的②分泌量增加的同时______________(填字母)的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩,起鸡皮疙瘩的反射弧: 。
(3)人体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为 。图甲中的胰岛A细胞、胰岛B细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素,它们的作用相互 ,共同维持血糖含量的稳定。胰岛A细胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是___________,若胰岛B细胞受损人会得糖尿病,这主要是因为胰岛素分泌减少,使组织细胞 的能力减弱,从而血糖升高,表现为糖尿。
(4)若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是__________________;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示,图丙中结构③的名称是____________,②中的液体为 ,兴奋通过图丙的传递过程中,信号的变化情况是 。
(5)机体维持稳态的主要调节网络是 ,其中免疫系统是通过它的 等功能,实现它在维持稳态中的作用。
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