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19.如图表示人体排尿反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),有关说法错误的是(  )
A.要检测反射弧是否完整和正常,可在⑤处给予适宜的电刺激
B.若抑制某神经元的呼吸作用,将会影响兴奋的传递
C.新生婴儿的⑤兴奋,就会引起①兴奋;正常成年人的⑤兴奋,①不一定兴奋
D.在②处给予适宜的电刺激,大脑皮层会产生尿意

分析 据图分析:①表示效应器,②表示传出神经,③脊髓低级中枢的一个突触,④表示传入神经,⑤表示感受器.①②③④⑤构成一个完整的反射弧.

解答 解:A、⑤是感受器,在⑤处给予适宜的电刺激,如果①处有反应,说明反射弧完整和正常,A正确;
B、因神经传导需要消耗能量,所以抑制某神经元的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递,B正确;
C、新生婴儿的⑤兴奋,就会引起①兴奋;正常成年人的⑤兴奋,①不一定兴奋,这是因为低级神经中枢的活动要受高级神经中枢的控制,C正确.
D、由于兴奋在神经元之间传递是单向的,所以在②处给予适宜的电刺激,大脑皮层不会产生尿意,D错误.
故选:D.

点评 本题主要考查反射的结构基础,意在强化学生对相关知识的理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中不正确的是

A.③有促进细胞代谢的功能

B.寒冷时,①②③分泌减少

C.图中③表示的对垂体和下丘脑的调节为一种反馈调节

D.图中下丘脑、垂体和甲状腺之间体现了分级调节的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是(  )
A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B.兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号,再转化为电信号
C.构成突触的两个神经元是有间隙的
D.兴奋在突触处只能单向传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列中心法则叙述错误的是(  )
A.正常人的体内可以发生①②③④⑤过程
B.中心法则体现了遗传信息传递的一般规律
C.⑤③④过程的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.②过程表示逆转录,需要逆转录酶的参与

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为神经一肌肉连接示意图,a、b表示刺激位点,A、B表示反射弧的组成部分,以下分析错误的是(  )
A.A表示感受器,B和肌肉组成效应器
B.大脑的高级功能包括学习、记忆、语言和思维等
C.兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是化学信号→电信号
D.分别刺激b点、肌肉A处,电流表指针将对应发生1次、3次偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列激素的生理作用相互拮抗的是(  )
A.胰岛素与胰高血糖素B.甲状腺素与肾上腺素
C.促甲状腺激素和甲状腺激素D.生长激素与甲状腺素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.对制作腐乳的叙述,错误的是(  )
A.腐乳外部有层“皮”是豆腐表面生长的匍匐菌丝
B.豆腐的发酵起主要作用的是属于细菌的毛霉
C.卤汤中的酒和香料可抑制微生物的生长,防腐杀菌
D.酒精含量过高,腐乳的成熟时间将延长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解.回答下列相关问题:
(1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分形成的复合酶,其中的C1酶和CX酶使纤维素分解成纤维二糖.
(2)实验室使用刚果红(CR)染色法可以实现对纤维素分解菌的鉴别,常用的刚果红染色法有两种,一种是先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,另一种是在倒平板时就加入刚果红.
(3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落并加以鉴定,某同学设计了甲、乙两种培养基:
酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液
培养基甲++-++++
培养基乙+++-+++
(注:“+”表示“有”,“-”表示“无”)
据表判断,培养基甲能(填“能”或“不能”)选择出纤维素分解菌,原因是该培养基中的唯一碳源是纤维素,只有能分解纤维素的微生物才能在此培养上生长繁殖;培养基乙不能(填“能”或“不能”)用于鉴定纤维素分解菌,原因是培养基中没有纤维素(不能形成CR-纤维素红色复合物).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是植物组织培养的一般过程,下列有关说法,不正确的是(  )
A.a、c两过程中都发生细胞的增殖
B.此技术依据的原理是植物细胞的全能性,利用此过程获得的试管苗可能为杂合子
C.若用此技术进行工厂化生产紫草素,将细胞培养到b阶段即可
D.多倍体植株的培育、单倍体育种均需经过如图所示过程

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