A. | 应该将生态缸放在阳光能够直接照射的地方,以保证获得足够的能量 | |
B. | 应该经常向生态缸中通气,从而保证缸中生物的呼吸 | |
C. | 其中各种生物之间以及生物与无机环境之间,应能够进行物质循环和能量流动 | |
D. | 其中投放的生物必须有很强的生命力,投放的动物数量要多一些 |
分析 生态缸应该遵循一定的原理和要求
要求 | 目的 |
生态瓶必须是封闭的 | 防止外界生物或非生物因素的干扰 |
生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者) | 生态瓶中能够进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定 |
生态瓶的材料必须透明 | 为光合作用提供光能;保持生态瓶内温度;便于观察 |
生态瓶宜小不宜大,瓶中的水量应占其容积的4/5,要留出一定的空间 | 便于操作;瓶内储备一定量的空气 |
生态瓶的采光用较强的散射光 | 防止水温过高,导致水生植物死亡 |
选择生命力强的生物,动物不宜太多,个体不宜太大 | 减少对O2的消耗,防止生产量<消耗量 |
解答 解:A、生态瓶的采光用较强的散射光,为光合作用提供光能,保持生态瓶内温度,散射光防止水温过高,导致水生植物死亡,A错误;
B、生态瓶必须是封闭的,防止外界生物或非生物因素的干扰,B错误;
C、生态缸的制作原理的是物质循环和能量流动,所以生态缸中各种生物与生物之间及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动,C正确;
D、生态缸中投放的生物的数量比例要适中,以维持生态系统的相对稳定,D错误.
故选:C.
点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成,组成生态系统各成分的作用,生态系统中生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越强.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人群中乙病的男性患者多于女性患者 | |
B. | 9号个体和该地表现型正常女性婚配,其中后代患乙病的概率为$\frac{1}{6}$ | |
C. | 11号个体同时携带甲病和乙病致病基因的概率为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 生育10号个体时其母亲X染色体在减数第二次分裂时未分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 父本 | 母本 | 子代 |
甲 | 粉花 | 红花 | 全为红花 |
乙 | 粉花 | 白花 | 全为粉花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10g |
尿素 | 1g |
琼脂糖 | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动和物质循环相互依存,能量伴随着物质而循环流动 | |
B. | 消费者的粪便所含能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分 | |
C. | 生产者可通过光合作用合成有机物,使能量从无机环境流人生物群落 | |
D. | 当捕食者吃掉被捕食者时,捕食者便获得了被捕食者的全部能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①表示四分体时期发生了基因重组 | |
B. | 图②中1→2的变异导致DNA分子上基因数目发生变化 | |
C. | 图③中的变异属于染色体结构变异中的重复或缺失 | |
D. | 上述变异都可以通过显微镜直接观察进行检查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲 | B. | 乙 | ||
C. | 需考虑实验课的时间 | D. | 无法确定 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某真核细胞内三种具有双层膜的结构(部分示意图),有关分析错误的是( )
A.图a表示线粒体,是所有细胞都含有的一种细胞器
B.图b表示叶绿体,是进行光合作用的细胞器
C.图c中的孔道是大分子进出该结构的通道
D.图a、b、c中内外膜化学成分差异最大的是图a
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④和⑦的育种方法都可以定向改造生物的遗传性状 | |
B. | 基因型为Aabb的类型经过过程③,子代中AAbb与Aabb的数量比是1:1 | |
C. | 与“过程①⑤⑥”的育种方法相比,“过程①②③”的优势是操作简便 | |
D. | 过程④在完成目的基因与运载体的结合时,必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体 |
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