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    科学家发现shake突变纯合子果蝇对二乙酯乙醚极其敏感，二乙酯乙醚能引起纯合子果蝇神经冲动传导异常而发生惊厥。如图是shake突变纯合子果蝇与野生型果蝇某神经纤维在a时刻受到刺激而发生的膜电位变化曲线。参照该图分析，下列叙述错误的是

    A．bc段表明突变纯合子比野生型果蝇恢复初始状态慢

    B．ab段说明突变纯合子与野生型果蝇因Na+外流，膜内电位由正变成负

    C．突变纯合子与野生型果蝇神经纤维静息时膜内外电位差相等

    D．突变纯合子出现上述异常的原因可能是其神经纤维膜上与K+、Na+运输有关的蛋白质受到了二乙酯乙醚的作用

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省大同市高一上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    元素与化合物的组成关系如图。下列相关叙述正确的是

    A. 若①为生物大分子，则其可能是氨基酸

    B. 若②是动物细胞内的储能物质，则②是脂肪

    C. 若③为细胞内的遗传物质，则③是DNA

    D. 若④是植物的能源物质，则④包括淀粉和纤维素

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二选修上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。下面激素与靶细胞的关系不正确的是

    A．甲状腺激素与下丘脑细胞

    B．促性腺激素释放激素与垂体细胞

    C．胰高血糖素与骨骼肌细胞

    D．促甲状腺激素与甲状腺细胞

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二必修上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物激素的调节与应用，不正确的是

    ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

    ②生长素和赤霉素都能促进细胞生长，脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反

    ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4?D浓度一定相同

    ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

    A．③④ B．①③④ C．①②③④ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二必修上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关艾滋病的叙述错误的是

    A．唾液有艾滋病病毒，所以用艾滋病人吃过的碗筷可以感染艾滋病

    B．艾滋病是免疫缺陷病，由HIV引起的，破坏人体的免疫系统

    C．T细胞的多少与HIV浓度之间成负相关

    D．感染艾滋病病毒后，一般不会马上发病，因为通常它潜伏期较长

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二必修上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图是突触的亚显微结构，下列说法正确的是

    A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性减小

    B．②处的液体为组织液，③一定是下一个神经元的轴突膜

    C．在前膜发生电信号→化学信号的转变过程，需要消耗能量

    D．当兴奋沿b神经元传导时，其膜外电流方向与兴奋传导方向相同

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江苏省高二必修上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是

    A．脱落酸能促进细胞分裂和果实衰老及脱落

    B．同种植物激素的不同浓度可能会对植物的器官产生正、负两方面影响

    C．用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同

    D．无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省石家庄市高二上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质，决记产生豌豆素的基因A对a为显性，基因B对豌豆素的产生有抑制作用，而b基因没有。下面是利用两个不能产生豌豆素的纯种品系（甲、乙）及纯种野生型豌豆进行多次杂交试验的结果：

    实验一：野生型×品系甲→F1无豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：无豌豆素=1：3

    实验二：品系甲×品系乙→F1无豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：无豌豆素=3：13

    下列有关说法错误的是

    A. 据实验二，可判定与豌豆素产生有关的两对基因位于非同源染色体上

    B. 品系甲和品系乙两种豌豆的基因型分别是AABB、aabb

    C. 实验二F2中不能产生豌豆素的植株的基因型共有7种，其中杂种植株占的比例为

    D. 让实验二F2中不能产生豌豆素的植株全部自交，单株收获F2植株上的种子并进行统计，发现所结种子均不能产生豌豆素的植株所占的比例为

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省石家庄市高二上期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示。下列分析不正确的是

    A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

    B．由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤，也不属于物种⑥

    C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

    D．由⑦到⑨的过程还可以用秋水仙素处理萌发的种子

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