分析 分析曲线图:如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.图中曲线表明生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答 解:(1)由图可知,促进茎生长的生长素最适浓度是10-4mol/L,而这一浓度对会抑制芽的生长.
(2)A点所对应生长素浓度是促进芽生长的最适浓度,但抑制根的生长.由此可知生长素的作用表现出两重性.
(3)B点所对应的生长素浓度既不促进茎的生长,也不抑制茎的生长.
故答案为:
(1)10-4 抑制
(2)促进 抑制 两重性
(3)对生长无影响
点评 本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查考生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段,千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是体外扩增DNA的原料之一 | |
B. | ATP和ADP的相互转化和能量供求关系有关 | |
C. | 肌肉储存较多的ATP以供剧烈运动时利用 | |
D. | 所有植物细胞形成ATP的场所都是细胞溶胶、线粒体和叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境是由①②③④组成的 | |
B. | ②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物质 | |
C. | 若该组织为胰岛,则进食后短时间内左侧血液中胰岛素的含量低于右侧 | |
D. | 血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重新收集,查阅资料,必要时修改假设 | |
B. | 修改、完善实验方案 | |
C. | 重复进行实验,减少偶然因素影响 | |
D. | 修改实验数据 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用14C或3H培养噬菌体,再去侵染细菌 | |
B. | 用18O或15N培养噬菌体,再去侵染细菌 | |
C. | 一组噬菌体用32P标记DNA,另一组噬菌体用35S标记蛋白质外壳 | |
D. | 将一组噬菌体用15N标记 |
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