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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若刺激a点,b、c、d、e点都能兴奋,说明兴奋在神经元之间的传递是双向传导的 |
B、刺激a点,b、c、d、e点都不能兴奋,说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的 |
C、若刺激e点,电流表①和电流表②的指针都不发生偏转 |
D、刺激a点,电流表①能发生两次方向相反的偏转,电流表②发生两次方向相同的偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
色素 | 醋酸钠浓度(g/L) | |||
0 | 1.0 | 2.5 | 5.0 | |
叶黄素+玉米黄质 | 0.93 | 1.59 | 1.51 | 1.38 |
胡萝卜素 | 1.08 | 2.01 | 1.87 | 1.82 |
叶绿色a | 11.31 | 21.37 | 19.86 | 18.67 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组合 | 父本 | 母本 | F1的表现型及比例 |
① | 窄叶 | 阔叶 | 全部是阔叶雄株 |
② | 窄叶 | 阔叶 | 阔叶雄株:窄叶雄株=1:1 |
③ | 阔叶 | 阔叶 | 阔叶雌株:阔叶雄株:窄叶雄株=2:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然生态系统常常趋向于稳态 |
B、依靠自我调节实现生态系统稳态 |
C、生态系统依赖于外界能量输入 |
D、营养结构越复杂恢复力稳定性越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、调查物种种群数量时只能用样方法 |
B、第20~30年间种群的增长率为0 |
C、由A到B种群数量越来越少,由B到C种群数量越来越多 |
D、C点之后种群数量不会发生变化 |
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