A. | m、m、m、n-m | B. | m、n、n-2m、n-m | C. | m、m、n+m、n-m | D. | m、m、n+2m、n-m |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数.
解答 解:由题干知,该蛋白质由n个氨基酸组成,含有m条肽链,则
①该蛋白质至少含有的-COOH数=肽链数=m个;
②该蛋白质至少含有的-COOH数=肽链数=m个;
③由氨基酸的结构通式可知,每个氨基酸至少含有2个氧原子,所以该蛋白质中至少含有的氧原子个数=各氨基酸中氧原子总数一脱水数=氨基酸数×2-脱水数=2n-(n-m)=n+m个;
④由n个氨基酸经脱水缩合形成该蛋白质的过程中形成的肽键数=氨基酸数-肽链数=n-m个.
故选:C.
点评 本题考查氨基酸脱水缩合形成蛋白质的知识,识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞体积小,有利于进行细胞分裂 | |
B. | 细胞体积小,有利于扩散和转移 | |
C. | 细胞体积小,有利于高效地进行物质交换和信息交流 | |
D. | 细胞体积小,有利于细胞膜上分子的流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择透过性 | B. | 一定的流动性 | C. | 主动运输 | D. | 保护作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数大 | |
B. | 若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤ | |
C. | 高倍镜观察的实际视野变大了,所以放大了倍数 | |
D. | 从乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验只是观察了质壁分离和复原现象,并没有设计对照实验 | |
B. | 逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强 | |
C. | 将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象 | |
D. | 不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞,滴加清水后都能复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能作为RNA的基本单位的是② | |
B. | a键水解可以释放大量可被利用的能量 | |
C. | ③是ADP,④是ATP,活细胞中ATP与ADP可以相互转化 | |
D. | a和b 都储存着大量能量,所以被称为高能磷酸化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该细胞的分裂末期在赤道板的位置会出现细胞板 | |
B. | 在显微镜下可观察到染色体、纺锤体、中心体及赤道板 | |
C. | 该细胞分裂过程中伴随着ATP与ADP的相互转换 | |
D. | 这种生物体内所含的多糖有糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁 | |
B. | 肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系是甲、乙 | |
C. | 家系甲中,这对夫妇再生一男孩患病的几率为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 家系丙中,女儿一定是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图示为体温调节中某反射弧模型,则B为下丘脑,D可为汗液 | |
B. | 若图示为体液免疫过程模型,则A为吞噬细胞,B为T细胞,C为B淋巴细胞,D为抗体 | |
C. | 若图示为甲状腺激素分泌的分级调节模型,则D对A合成并分泌促甲状腺激素释放激素有抑制作用 | |
D. | 若图示为水盐平衡调节的部分模型,则A为渗透压感受器,B为下丘脑,C为垂体,D为抗利尿激素 |
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