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下列关于“低温诱导染色体数目变化”的实验原理及过程的叙述,不正确的是(  )
A、低温诱导植物染色体数目变化的原理是低温能够抑制纺锤体的形成
B、试验中卡诺氏液的作用是固定细胞形态
C、制片时用15%盐酸和95%酒精混合液(1:1)解离的目的是使细胞相互分散开
D、试验中酒精的目的是冲洗掉盐酸,有利于染色
考点:低温诱导染色体加倍实验
专题:
分析:低温诱导染色体数目加倍实验1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片.3、该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
解答: 解:A、低温诱导植物染色体数目变化的原理是低温能够抑制纺锤体的形成,A正确;
B、试验中卡诺氏液的作用是固定细胞形态,C正确;
C、制片时用15%盐酸和95%酒精混合液(1:1)解离的目的是使细胞相互分散开,C正确;
D、试验中酒精和盐酸组成解离液,目的是使细胞相互分散开,D错误.
故选:D.
点评:本题考查低温诱导染色体数目加倍实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验步骤及实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

诱变育种、杂交育种的理论依据分别是(  )
A、基因重组、基因突变
B、基因突变、基因重组
C、基因突变、基因分离
D、基因重组、基因分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是与植物芳香油的提取相关的问题,请回答:


(1)玫瑰精油的提取就可使用如图所示装置,这种方法叫
 
蒸馏法;蒸馏时收集的蒸馏液
 
(是/不是)纯的玫瑰精油.
(2)胡萝卜素是
 
色的结晶.从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的是
 
法,采用
 
加热;一般情况下,提取胡萝卜素时,提取效率与原料颗粒的含水量成
 
比;经萃取过滤得到的液体是
 
,之后还需上述装置进行浓缩处理,该装置所起作用是
 

(3)将提取的胡萝卜素粗品通过
 
法进行鉴定,如图2为鉴定结果示意图,请据图回答.
①A、B、C、D四点中,属于标准样品的样点是
 

②甲代表的物质是
 
,乙代表的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是(  )
A、神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B、甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
C、血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快
D、垂体是内分泌活动的枢纽

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科目:高中生物 来源: 题型:

在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产.在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草.如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有
 
性,
 
(填“高”或“低”)浓度促进生长.
(2)不同类型的植物对生长素的敏感程度不同,一般情况下,双子叶植物对生长素的敏感度比单子叶植物高,所以一定浓度的生长素能杀死
 
植物,
(3)当生长素类似物的浓度在B点时,其对曲线①所代表的植物的作用是
 
.当生长素类似物的浓度在D点时,其对曲线①所代表的植物的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图的五个细胞是某二倍体生物不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题:

(1)A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是
 
.属于减二分裂的是
 

(2)A细胞有
 
条染色体,有
 
个DNA分子,属于
 
期.
(3)具有同源染色体的细胞有
 

(4)A细胞经分裂形成的子细胞是
 
,染色体有
 
条.D细胞经分裂形成的子细胞是
 
,染色体有
 
条.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在如图的四个种群年龄分布类型中,哪一类型种群灭绝的可能性最大(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内与能量代谢有关的细胞器是(  )
A、核糖体和内质网
B、细胞核和线粒体
C、叶绿体和线粒体
D、叶绿体和高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是(  )
A、生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈各个层次
B、草履虫在生命系统结构层次中既是细胞层次又是个体层次
C、草原上的牛群和羊群属于群落
D、生物圈的范围是大气圈、水圈和岩石圈

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