比较项目 生物种类 | 体细胞中的 染色体数 | 配子中的 染色体数 | 体细胞中的 染色体组数 | 配子中的 染色体组数 | 属于几倍体 生物 |
豌豆 | 14 | 7 | 2 | 1 | 二倍体 |
普通小麦 | 42 | 21 | 6 | 3 | 六倍体 |
小黑麦 | 56 | 28 | 8 | 4 | 八倍体 |
分析 染色体组是指一组非同源染色体,形态、功能各不相同,携带着控制生物生长发育的全部遗传信息.一个染色体组不能有同源染色体.
配子是减数分裂形成的,其细胞中的染色体数为体细胞的一半.
单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体,小黑麦是八倍体.
解答 解:根据题意和图表分析可知:豌豆属于二倍体、普通小麦属于六倍体、小黑麦属于八倍体,所以它们的体细胞和配子中的染色体数、染色体组数等分别为:
比较项目 生物种类 | 体细胞中的 染色体数 | 配子中的 染色体数 | 体细胞中的 染色体组数 | 配子中的 染色体组数 | 属于几倍体 生物 |
豌豆 | 14 | 7 | 2 | 1 | 二倍体 |
普通小麦 | 42 | 21 | 6 | 3 | 六倍体 |
小黑麦 | 56 | 28 | 8 | 4 | 八倍体 |
点评 本题考查染色体组、单倍体、多倍体和减数分裂的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有ATP和[H]的合成,不进行暗反应 | B. | 无ATP和[H]的合成,不进行暗反应 | ||
C. | 有ATP和[H]的合成,可进行暗反应 | D. | 无ATP和[H]的合成,可进行暗反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳之比为8:5 | |
B. | 甲、乙两发酵罐分别在第3h和第0 h开始进行厌氧呼吸 | |
C. | 甲、乙两发酵罐实验结果表明酵母菌为异养厌氧型生物 | |
D. | 该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中Ⅱ代表消费者,Ⅲ代表分解者 | |
B. | Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食关系而形成的食物链 | |
C. | 一定自然区域内Ⅰ、Ⅲ代表的各种生物不能构成生物群落 | |
D. | 碳元素沿图示箭头循环时,能量也随着循环流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性别类型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
两性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | adad |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞有丝分裂末期形成细胞板把细胞分隔成两个 | |
B. | 无丝分裂是原核生物进行细胞分裂的方式 | |
C. | 无丝分裂过程核膜不消失 | |
D. | 无丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式 |
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