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    　 为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结粱见图2

    （1） 细胞分裂素足一种植物激素。它是由植物体的特定部位_____________，再被运输到作用部位，对生长发育起______________作用高效的_____________________有机物。

    （2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_______________:插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是___________________________ 。

    （3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_________________________。

    （4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶_________________.该实验的对照处理是________________。

    （5）实验III川、IV的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是:________________________。

    （6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推侧，用图I所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括__________________(填选项前的符号).

    　　　 a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶

    b．用细胞分裂素溶液涂抹A２叶

    　　　 c．用14C-淀粉溶液涂抹A1页

    d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2页

    e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶

    f. .用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶

    g..检测A1叶的放肘性强度


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：上海市长宁区2013年高考一模生物试题 题型：071

    回答下列关于植物激素调节的问题。

    1．图1所示某植株①、②、③三个部位中，生长素浓度最低的部位是________。③部位生长受到抑制而④部位能够生长，其原因是________。

    2．某课题组研究了生长素类似物浓度对月季插条生根的影响，结果如图2。从图中信息不能判断对生根影响的生长素类似物浓度是（　　）。

    A．1.5C

    B．2.5C

    C．3.5C

    D．4.5C

    3．研究者用生长素处理植物细胞，发现生长素能提高细胞壁中有关酶的活性，使固体形式的多糖转为水溶性糖，利于细胞的伸长。生长素提高细胞壁中酶的活性，可能的原因是________。

    4．为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图3）。对插条的处理方法及结果见图4。从图中信息可知，利于B叶生长的因素是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，其同学以萝卜叶片为材料做了下面的实验。有关实验的说法错误的是(　　)

    A．设置乙组作为实验的对照

    B．两组叶片的生长状况要相同

    C．两组叶片左右侧的涂点可以不相同

    D．一段时间后，如甲组右侧涂点的放射性比乙组强，则结论成立

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    3．(2012·江苏)某研究组对籼稻开展了组织培养及相关研究，请回答下列问题：

    (1)2，4—D常用于籼稻愈伤组织的诱导，对形态的发生有一定的抑制作用。为促进愈伤组织再分化，在配制分化培养基时需__________(填“升高”、“保持”或“降低”) 2，4—D的浓度。

    (2)当籼稻愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的绿色芽点，但不能继续出芽，通常在培养基中添加__________，以促进幼苗形成。

    (3)研究中用显微镜可以观察到的现象是__________(填下列序号)。

    ①绿色芽点细胞排列松散　　②刚融合的籼稻和稗草杂交细胞发生质壁分离　③胚状体细胞中有叶绿体　④分化的愈伤组织内各细胞的形态大小一致

    (4)经组织培养筛选获得的籼稻叶绿素突变体，其叶绿素a与叶绿素b的比值显著大于对照，叶绿素总量不变。某同学用__________(填序号：①绿色②红色③蓝紫色④黄色)光照射突变体和对照叶片，检测到两者光合放氧速率差异不大。若取等量色素提取液进行层析，会发现突变体第__________条色素带(自上而下)窄于对照组。

    (5)胚乳(3n)由一个精子与两个极核受精发育而成。若用籼稻种子的胚乳诱导愈伤组织，培育三倍体，需适时剔除胚，以免胚的存在影响愈伤组织细胞的__________，还可避免再生苗中混有__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。

    （1） 细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。

    （2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________________________。

    （3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用_____________分别处理A、B叶片、

    ________________________。

    （4）在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________________________。该实验的对照处理是____________________________________。

    （5）实验III、IV的结果表明，A叶数量越少，B叶生长越_________。

    （6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括______　 __(填选项前的符号)

    a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶　　 b．用细胞分裂素溶液涂抹A２叶

    c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶　　　 d．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶

    e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶　　 f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶

    g．检测A1叶的放射性强度

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