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    如图表示利用植物体细胞杂交技术获得杂种植物白菜-甘蓝的过程，以下说法错误的是（　　）
    A、①过程表示利用酶解法去除细胞壁获得原生质体的过程
    B、②过程常用聚乙二醇诱导原生质体融合
    C、③过程中高尔基体活动旺盛
    D、最终获得的杂种植物体细胞内含19条染色体
    考点：植物体细胞杂交的应用
    专题：
    分析：分析题图：①表示利用酶解法去除细胞壁获得原生质体的过程；②表示诱导原生质体融合的过程，常用聚乙二醇进行诱导；③表示再生出新的细胞壁的过程；④表示脱分化形成愈伤组织的过程；⑤表示再分化过程．
    解答： 解：A、①表示利用酶解法（纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁获得原生质体的过程，故A正确；
    B、②表示诱导原生质体融合的过程，常用聚乙二醇进行诱导，故B正确；
    C、③表示再生出新的细胞壁的过程，而植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成相关，所以该过程中高尔基体活动旺盛，故C正确；
    D、最终获得的杂种植物体细胞内含有白菜-甘蓝的全部遗传物质，即含有38条染色体，故D错误．
    故选：D．
    点评：本题以白菜-甘蓝培育过程图为载体，考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    脂肪肝是一种比较常见的疾病，下列不属于其致病原因的是（　　）
    A、脂肪摄入量过高
    B、脂蛋白摄入量不足
    C、极低密度脂蛋白合成受阻
    D、磷脂合成受阻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物一生物技术实践】
    吉林大学农学部奶牛繁育基地成功培育出的一头携带转人赖氨酸基因的克隆牛“织女”，其过程如下，清据图回答问题．

    （1）克隆牛“织女”的诞生过程中涉及到的细胞水平的现代生物技术主要有：
     
    （至少答出两项）
    （2）实施基因工程包括四个基本操作步骤，其核心步骤是
     
    ．在这一过程中处理目的基因和载体的限制酶一般是同一种，目的是
     
    ．
    （3）从④到⑤的过程可获得较多的遗传同质早期胚胎，常采用的方法是进行
     
    ．把⑤送入⑥孕育形成⑦之前，对⑥的处理方法和目的是
     
    ．
    （4）⑦可通过分泌乳汁来生产人类所需药物，这类转基因动物被形象地称为“
     
    ”．为取得生产效率，在早期胚胎培养时可以对要移植的胚胎提前进行
     
    鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥做了相互移走的实验．四年实验中，其中两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富．实验者将实验分成六组，每组都有一定数量的大、小鬣蜥．实验过程及结果如下：
    实验设置 结　　果
    干旱 A组：将大鬣蜥移走 A组小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加
    B组：不作处理
    C组：将小鬣蜥移走 C组大鬣蜥的存活率比B组略有增加
    湿润 D组：将大鬣蜥移走 D组小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大
    E组：不作处理
    F组：将小鬣蜥移走 F组大鬣蜥存活率与E组差别不大
    （1）如果只在A组与B组间比较，在干旱年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加．据此分析，大、小两种鬣蜥的种间关系可能是
     
    ，再将C组与B组比较后，可以排除两种鬣蜥间有
     
    关系．
    （2）从实验来看，大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥，判断理由是
     
    ．
    （3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大，出现这种情况的原因是
     
    ．
    （4）B、E两组在实验中都起对照作用．根据实验过程的气候条件分析，两组中小鬣蜥种群密度较大的是
     
    组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞癌变时，会产生某种特异蛋白质A，它可引发免疫反应（如图所示）．由图不能得出的是（　　）
    A、在免疫过程中癌细胞产生的蛋白质A被称为抗原
    B、蛋白-抗原复合物通过吞噬细胞吞噬处理后被T细胞识别
    C、T细胞识别抗原后直接将癌细胞杀死
    D、提取纯化的蛋白．抗原复合物可用来研制抗癌疫苗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某个体中细胞经历的各个阶段示意图，下列说法错误的是（　　）
    A、a过程表示细胞增殖，不同细胞的细胞周期可能不同
    B、b过程表示细胞分化，根本原因是不同细胞表达的基因不同
    C、c过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关
    D、d过程中不同细胞的衰老、凋亡速度相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对现代生物进化理论的理解正确的是（　　）
    A、基因突变是产生新基因的根本原因
    B、迁入、迁出能引起种群的基因频率定向改变
    C、严格白花传粉的植物个体之间存在生殖隔离
    D、自然选择是造成种群个体之间生存和繁殖能力存在差别的主要原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物工程及其安全性评价的叙述，正确的是（　　）
    A、从输卵管冲取的卵子都需经过人工培养成熟后才能与获能的精子在体外受精
    B、三北防护林松毛虫肆虐主要是由于违背了物种多样性的原理
    C、中国政府对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，禁止进行生殖性克隆
    D、由于存在生殖隔离，大田种植转基因抗旱、抗除草剂农作物不存在生物安全性问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，一位同学的操作过程如下实验步骤：（假设该酶的最适温度是40℃）
    第一步：取1支试管，其内注入可溶性淀粉溶液2mL；
    第二步：再注入新鲜的淀粉酶溶液2mL振荡；
    第三步：接着注入斐林试剂2mL（边加入，边振荡）；
    第四步：将试管下部放入盛有温水（50-60℃）的烧杯中，保温1min．
    实验现象：试管内液体仍呈蓝色．
    回答下列问题：
    （1）该实验现象说明淀粉
     
    ．
    （2）要使实验第四步出现“试管中的液体由蓝色变成砖红色”的实验现象，你认为应如何改进该实验步骤？
     
    ，
    （3）上述（1）和（2）两小题，能够说明淀粉酶具有的特性是
     
    ，
    （4）该同学根据第（2）小题作了改进，看到了预期的实验现象，于是得出结论：淀粉酶能催化淀粉水解成麦芽糖，具有专一性．但其他同学认为这两点结论均不妥，其理由是：
    a．
     
    ，
    b．
     
    ．

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