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    下图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（ ）

    A．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸

    B．解旋酶作用的部位是⑩

    C．某限制性核酸内切酶可选择⑨处作为切点

    D．DNA连接酶可连接⑩处断裂的化学键

     

    D

    【解析】

    试题分析：①是上面腺嘌呤脱氧核苷酸的磷酸，A错误；解旋酶破坏氢键，作用于⑨，B错误；限制性核酸内切酶破坏的是磷酸二酯键，即⑩，C错误；DNA连接酶连接磷酸二酯键，即⑩，D正确。

    考点：本题考查基因工程的原理等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃武威第十六中学高二下期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    DNA分子中碱基对的排列顺序、特定的排列顺序、千变万化的排列顺序分别代表和体现了DNA分子的 ( )

    A．遗传信息、特异性、多样性

    B．遗传信息、多样性、特异性

    C．特异性、遗传信息、多样性

    D．多样性、特异性、遗传信息

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃天水一中高二下期第一学段检测生物卷（解析版） 题型：综合题

    根据基因工程的有关内容在下列横线上填写适当的文字。

    A______________B______________C_______________D_______________

    E______________F_______________G_______________H________________

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃天水一中高二下期第一学段检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是 （ ）

    A．质粒是最常用的载体之一，它仅存在于原核细胞中

    B．将抗枯萎基因连接到质粒上，只需要DNA连接酶

    C．用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状

    D．通过该方法获得的抗枯萎病金茶花，产生的配子不一定含抗枯萎病基因

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃天水一中高二下期第一学段检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因工程的叙述中，正确的是 (  )

    ①基因工程是人工进行基因重组的技术，是在分子水平上对生物遗传作人为干预

    ②基因治疗是基因工程技术的应用 ③基因工程打破了物种与物种之间的界限

    ④DNA探针可用于病毒性肝炎的诊断、改造变异的基因、检测饮用水病毒含量

    A．②③④     B．①②③    C．①②④  D．①③④

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃天水一中高二下学期第一学段检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    对于种群数量变化的叙述，错误的是 ( )

    A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等

    B．种群数量的变化主要是由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起的

    C．在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线

    D．在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃天水一中高二下学期第一学段检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是（ ）

    A.“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系

    B. 种群增长不受种群密度制约

    C.“S”型曲线表明种群数量和时间无关

    D.达到K值时，种群数量相对稳定

     

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    科目：高中生物 来源：2015届甘肃天水一中高二下学期第一学段检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关顶端优势的叙述，错误的是（ ）

    A．除去顶芽可促进侧芽生长

    B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性

    C．在林业生产中常需要保持顶端优势

    D．切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势

     

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    科目：高中生物 来源：2015届湖南省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工：短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记；长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中，正确的是(　　)

    A．T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞

    B．T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死

    C．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体

    D．记忆T细胞能够识别靶细胞并激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解

     

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