A. | 赤霉素和生长素都能促进细胞的伸长,高浓度处理都会导致“恶苗病” | |
B. | 脱落酸由生长旺盛的部位合成,在将要脱落的器官和组织中含量多 | |
C. | 乙烯利处理青色的香蕉可加速其转变为黄香蕉 | |
D. | 用一定浓度的生长素涂抹未受粉的雌蕊柱头,会导致其染色体联会紊乱,出现无子果实 |
分析 生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果;
赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用;
脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实、叶的脱落;
乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化,从而促进果实的成熟,还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长.
解答 解:A、赤霉素最突出的作用是加速细胞的伸长,高浓度处理会导致“恶苗病”,高浓度生长素处理植株会抑制植物生长,A错误;
B、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多,B错误;
C、乙烯促进果实的成熟,故用乙烯利处理青色的香蕉可加速其转变为黄香蕉,C正确;
D、用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头,可以得到无籽番茄,而生长素不改变细胞中染色体的数目,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生长素、赤霉素和乙烯的作用相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当抑制剂与酶结合后,酶的结构发生改变 | |
B. | 当提高底物浓度后,底物分子与酶活性部位结合的几率增加,使抑制剂的作用减弱 | |
C. | 竞争性抑制剂的化学结构与底物的结构相似,非竞争性抑制剂的分子结构与底物的不相似 | |
D. | 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的合成主要在细胞核内,需要RNA聚合酶的参与 | |
B. | ②的成分是蛋白质与RNA | |
C. | 图示过程是以DNA的一条单链为模版 | |
D. | 多个核糖体同时在①上工作,可提高蛋白质合成速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品系名称 | 表现型 | 相关性状描述 |
野生品系 | 红腹、彩背 | 腹部橙红色、胸部背面有黄白色斑纹 |
红腹品系 | 红腹、黑背 | 腹部橙红色、胸部背面黑色有光泽 |
黑檀品系 | 黑腹、黑背 | 腹部黑色、胸部背面黑色有光泽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般用同一种限制性内切酶切割含目的基因的DNA和运载体DNA | |
B. | 常用的运载体有细菌的质粒、噬菌体和动植物病毒 | |
C. | 基因工程成功的标志是目的基因可以随受体细胞的繁殖而复制 | |
D. | 人的胰岛素基因能在大肠杆菌中正确表达,说明人和大肠杆菌共用一套遗传密码 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年龄 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
个体数 | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
A. | 种群的年龄组成为增长型 | |
B. | 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 | |
C. | 调查该动物的种群密度,常用的调查方法是标志重捕法 | |
D. | 在该动物种群中,能量流动的特点是单向流动、逐级递减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁 | |
B. | Ⅱ内的葡萄糖、氨基酸、胰岛素等通过①被吸收进入血液 | |
C. | 抗利尿激素可以影响②过程 | |
D. | Ⅳ表示的器官是皮肤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用音响设备发出信号吸引鸟类捕食害虫 | |
B. | 利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物 | |
C. | 家禽、家畜的粪便可被农作物利用,提高其产量 | |
D. | 人工控制作物光照时间长短,达到早熟、高产的目的 |
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