【题目】下图为某细菌 mRNA 与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是（ ）
A.一分子 mRNA 有一个游离磷酸基团，其它磷酸基因均与两个核糖相连
B.在该 mRNA 合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程
C.多个核糖体在 mRNA 上的移动合成一条肽链提高翻译效率
D.一个 mRNA 有多个起始密码，所以一个 mRNA 可翻译成多种蛋白质
【答案】C
【解析】
本题考查遗传信息的转录和翻译，能识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识。有图分析可知，信使RNA上有三个起始密码子（AUG），与核糖体结合翻译形成3种蛋白质。
A、一分子mRNA中磷酸和核糖交替连接，则起始密端有一个游离磷酸基团，其它磷酸基团均与两个核糖相连，A正确；
B、细菌属于原核细胞，没有核膜包围的细胞核，则mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程，是边转录边翻译，B正确；
C、多个核糖体在mRNA上移动合成多条相同的肽链，这样可以提高翻译效率，C错误；
D、据图分析，一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质，D正确。
故选C。
津桥教育计算小状元系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在一个蜂群中，少数幼虫一直取食蜂王浆而发育成蜂王，而大多数幼虫以花粉和花蜜为食将发育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表达的一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些区域添加甲基基团（如下图所示）。敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼虫将发育成蜂王，这与取食蜂王浆有相同的效果。下列有关叙述错误的是（ ）
A.被甲基化的DNA片段中遗传信息发生改变，从而使生物的性状发生改变
B.蜂群中蜜蜂幼虫发育成蜂王可能与体内重要基因是否甲基化有关
C.DNA甲基化后可能干扰了RNA聚合酶等对DNA部分区域的识别和结合
D.胞嘧啶和5′甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以与鸟嘌呤配对
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。
回答下列问题。
（1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有__________。
（2）步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是____________。
（3）从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是____________。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的____________过程，最终可形成试管苗。
（4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是____________。
（5）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的__________，这种繁殖方式属于____________繁殖。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某地海关查获了一批孕妇血液样品。法律规定，严禁私自携带、邮寄人体血液和血液制品进出境，情节严重的将依法追究法律责任。请回答下列有关问题：
（1）建立人类基因库，通常应采集_________（填“男”或“女”）性的血液样本，原因是血液采集较方便，且__________。
（2）为研究某些遗传病的基因调控机制，需要获得含有相关基因的样本，科研人员采集血液样本的地点经常选在偏远的交通不便的地区，主要原因是__________隔离阻止了______的扩散交流，能更容易获得该基因。
（3）如图为某遗传病的致病基因在一段时间内的基因频率变化情况。据图分析，在_________时间段内该种群的AA、Aa和aa的基因型频率分别为81%、18%和1%。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】橙子的果肉除可供食用外，还可以制作果酒，其生产流程大致如下：
回答下列问题。
（1）利用橙子的果肉制作果酒的原理是_________，另外发酵装置应定时_________。
（2）将等量的酵母菌接种到几组相同的培养液中，相同时间后，可通过比较实验前后_______进行发酵能力的测试。
（3）可采取________法进行接种，以进行酵母菌的分离纯化。进一步比较不同菌株的发酵效果后，可获得更高效的菌种。
（4）果汁发酵后是否有酒精产生可以用______来检验，若观察到_____，则可说明有酒精产生。
（5）橙汁调配过程中要控制初始糖浓度。实验发现，若初始糖浓度过高，所得果酒酒精浓度反而偏低。从酵母菌生长繁殖的角度分析，其原因是___________。
（6）发酵后进行离心收集的目的是________。
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【题目】如图表示反射弧中的传入神经元，a 结构位于感受器，下列说法正确的是 ( )
A.从功能上来说，b 为树突，d 为轴突
B.c 结构位于反射弧的反射中枢
C.若在d 处给予刺激，则可形成一次完整的反射
D.e 结构参与构成效应器
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【题目】Ⅰ胰岛素是动物体内调节血糖的一种重要的激素。正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。胰岛素可_______血液中葡萄糖的吸收、引起合成糖原，并抑制_________及非糖物质转变为葡萄糖：同时胰岛 α 细胞分泌_____________受抑制，使血糖浓度下降。
Ⅱ除了降低血糖时会使用胰岛素外，还会在动物细胞培养中加入胰岛素。为了探究胰岛素对提高细胞克隆形成率的作用，研究者提出了以下实验思路。请根据以下提供的实验材料，完善实验思路，并预测实验结果。
实验材料：卡氏瓶、动物细胞培养液、小鼠血管平滑肌细胞、葡萄糖测定仪、显微镜、
血细胞计数板、生理盐水、一定浓度的胰岛素溶液等。（说明：实验所用小鼠血管平滑肌细胞是经传代培养的能增殖的细胞。）
实验思路：
①取卡氏瓶若干个，分组如下：
甲组：动物细胞培养液＋小鼠血管平滑肌细胞＋生理盐水；
乙组：动物细胞培养液＋小鼠血管平滑肌细胞＋_________________________。
每组设置若干个重复样品。
②____________________________________________________。
③测定培养液中的葡萄糖浓度和细胞数目，求每组平均值并进行统计分析。
请回答：
（1）完善实验思路中的空格。
（2）实验目的是____________________。
（3）在使用血细胞计数板时，压在方格线上的细胞只计__________________上的细胞数。
（4）若胰岛素对上述变量均发挥效应，请预测实验结果 （在以下坐标系中用柱形图表示葡萄糖浓度和细胞数目变化）：
___________
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【题目】豌豆（2n＝14）的生长发育受赤霉素（GA）的影响，赤霉素能够促进豌豆茎伸长，缺乏赤霉素能导致豌豆植株矮化。赤霉素的生成受两对独立遗传的基因A、a和B、b控制（如下图），研究人员在连续多年种植的高茎豌豆田中，偶然发现了两株矮茎的单基因突变植株。请回答下列问题：
（1）豌豆的叶形有SⅠ、SⅡ、SⅢ等不同类型，它们是通过基因突变形成的，这说明基因突变具有________________的特点，基因突变的方向和生物生存的温度、水分等环境条件________________（填“有”或“没有”）明确的因果关系。
（2）为了确定这两株矮茎豌豆发生突变的基因是否相同，可将_____________________________________进行杂交。若F1表现为________________时，可确定这两株矮茎豌豆发生突变的基因不同，进一步将F1自交得F2，后代表现型及其比例为________________。
（3）当体细胞缺失一对同源染色体中的一条染色体时，称为单体（存活可育，染色体数为2n－1），这种变异属于______________________变异，可用于基因的染色体定位。豌豆的子叶黄色对绿色为显性，受一对等位基因控制，人为建立豌豆黄色子叶的单体系（染色体数为2n－1的全部类型），将正常的绿色子叶豌豆与纯合黄色子叶豌豆单体系的全部个体分别杂交，并将每对杂交组合所结的种子分别种植，当某对杂交组合的后代出现___________________色子叶时，可将控制子叶颜色的基因定位于该组合黄色子叶亲本所缺失的染色体上。
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【题目】抗体分子可分为恒定区（C）和可变区（V）两部分（如图所示）。在同一个物种中，不同抗体分子的恒定区都具有相同的或几乎相同的氨基酸序列。下列相关叙述错误的是（ ）
A.氨基酸之间发生脱水缩合反应合成此抗体时，水中的氧来自羧基
B.同一个体中抗体的结构不尽相同，主要是因为V区中的空间结构不同
C.抗体中C区具有识别和结合抗原的功能，此抗体能与抗原a特异性结合
D.能从血清中盐析并分离出所需抗体（有生物活性），说明盐析过程中蛋白质结构没被破坏
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