A. | 中暑是神经调节紊乱造成的,与体液调节无关 | |
B. | 人体在寒冷环境中抗利尿激素分泌减少,尿量增加 | |
C. | 甲状腺、胰腺产生的分泌物,均直接排放到内环境中 | |
D. | 激素、糖原和氨基酸都属于人体内环境的组成成分 |
分析 1、内环境主要包括组织液、血浆、淋巴等细胞外液.一切与外界相通的管腔、囊腔(如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等)及与外界相通的液体(如泪液、汗液、尿液、消化液等)都不可看作内环境,因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质.
2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答 解:A、中暑是稳态紊乱造成的,与神经调节和体液调节均有关,A错误;
B、人体在寒冷环境中汗液分泌减少,则尿量增加,抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收,故抗利尿激素分泌减少,B正确;
C、胰腺分泌的消化液进入消化道,消化道内的液体不是内环境,甲状腺、胰腺的内分泌部产生的分泌物,直接排放到内环境中,C错误;
D、糖原在动物细胞中的多糖,不属于内环境的组成成分,D错误.
故选:B.
点评 本题考查内环境的组成、稳态的生理意义,要求考生识记内环境的组成,明确消化道、尿道、生殖道等都不属于内环境;识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 子代表现型 | 第一组 | 第二组 |
F1作父本 | F2作母本 | |
有刺刚毛、灰身、长翅 | 25% | 21% |
有刺刚毛、黑身、残翅 | 25% | 21% |
有刺刚毛、灰身、残翅 | 4% | |
有刺刚毛、黑身、长翅 | 4% | |
无刺刚毛、灰身、长翅 | 25% | 21% |
无刺刚毛、黑身、残翅 | 25% | 21% |
无刺刚毛、灰身、残翅 | 4% | |
无刺刚毛、黑身、长翅 | 4% |
A. | 控制这三对相对性状的基因位于3对同源染色体上 | |
B. | 只考虑刚毛和翅型,F1做母本产生4种配子比例为 1:1:1:1 | |
C. | 该过程中发生了可遗传变异,所以该种群进化了 | |
D. | 子代表现型出现异常比例,原因可能是基因突变和基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程是基因工程的核心步骤,所需的限制性核酸内切酶均来自原核生物 | |
B. | 图示中构建基因表达载体时,需用到一种限制性核酸内切酶 | |
C. | 一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列 | |
D. | 抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图①是某植物的体细胞,该细胞的分裂方式是有丝分裂 | |
B. | 假设某二倍体高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图②,其基因A、a、B、b分布如图,产生的子细胞的基因型为AaBb | |
C. | 图③是某二倍体高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是卵细胞 | |
D. | 图④中CD段所能代表的时期可能是有丝分裂后期,减数第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述研究可以看出,植物在密度较高时的光合速率比较大 | |
B. | 从图中结果分析,萝卜种植的适宜密度为6左右 | |
C. | 提高氮元素供应量可不断增加玉米的种植密度 | |
D. | 密度大于4时欧防风草根的总产量和生长不受密度影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 4 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•大兴区期末)有关生命系统稳态维持的叙述不正确的是( )
A.饭后血糖浓度升高→胰岛素分泌增多→内环境血糖的浓度维持相对稳定
B.大量HIV侵入T淋巴细胞→体液免疫和细胞免疫均受损→内环境稳态无法维持
C.摄食过咸→下丘脑渗透压感受器兴奋→抗利尿激素减少可促进肾小管重吸收水
D.河流轻微污染→物理沉降、化学分解和微生物分解→河流中的群落无明显变化
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