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13.下列关于细胞、细胞学说以及生命系统结构层次的说法,正确的是(  )
A.生物圈的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
B.人的反射活动需多个细胞参与,不可能由一个细胞独立完成,因此,细胞不是生命活动的基本单位
C.原核生物既有自养生物,又有异养生物
D.细胞学说揭示了植物细胞与动物细胞的区别

分析 1、生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
2、常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌.

解答 解:A、生命系统最基本的结构层次是细胞,而不是原子、分子,A错误;
B、生命活动离不开细胞,细胞是生命活动的基本单位,B错误;
C、原核生物中既有自养生物(如蓝藻、硝化细菌等),又有异养生物(如大肠杆菌等),C正确;
D、细胞学说揭示了植物细胞与动物细胞的统一性,未揭示区别,D错误.
故选:C.

点评 本题综合考查生命系统的结构层次、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记生命系统的结构层次;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为某高等动物处于不同分裂时期的细胞示意图.据图分析,回答下列问题:

(1)甲、乙、丙中表示有丝分裂的细胞是甲.甲细胞中含4个染色体组.
(2)三个细胞都能在该动物体内的卵巢(填器官名称)中找到.乙细胞的名称是第一极体.
(3)丙细胞中DNA、染色体及染色体单体的数目分别是8、4、8.利用辐射处理丙细胞,可导致染色体断裂失活,这属于染色体结构(或染色体)变异.
(4)丁细胞是乙细胞分裂产生的一个子细胞,请在方框中画出与之同时生成的另一个子细胞的示意图.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

20.如图为某生态系统中各种群之间的食物关系.回答下列问题:
(1)从生态系统的成分考虑,该生态系统中还应有分解者、非生物的物质和能量.
(2)若大量捕杀蛇,一段时间后,鹰的数量变化是增加.
(3)鹰所同化的能量远大于其体内所含有的能量,原因是部分在呼吸中以热能的形式散失了.
(4)若草固定的能量4%流向蚱蜢,6%流向蛐蛐,鹰的食物来源:40%来自蛇,60%来自青蛙,鹰的体重增加1kg,需要同化的能量相当于10kg动物性食物,1kg动物性食物所含的能量,相当于10kg植物性食物所含的能量.根据上述数据分析,鹰的体重增加1kg,至少需要的草的质量为2300kg.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图.以下分析正确的是(  )
A.ab段表示该植物不进行光合作用
B.bc段表示该植物的光合作用不断增强
C.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
D.cd段表示该植物的光合作用不再进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在下列生物细胞中,容易找到纤维素的是(  )
A.水螅B.草履虫C.芹菜D.竹节虫

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示人体免疫过程的一部分,其中细胞X代表的是(  )
A.肝细胞B.红细胞C.神经细胞D.效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.脑啡肽的合成采用的是蛋白质工程技术,这是生物技术在分子水平上的又一突破.如图为脑啡肽的结构简式,请回答下列问题:

(1)该化合物有1个氨基和1个羧基.
(2)该化合物是由5个氨基酸失去5分子水而形成的,这种方式叫作脱水缩合,该化合物叫五(多)肽.在形成时,相对分子质量减少了72.
(3)该化合物水解后可产生4种氨基酸,造成氨基酸种类不同的原因是R基不同.
(4)该化合物有1个游离的氨基,有1个游离的羧基.
(5)该化合物中有4个肽键.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.细胞的统一性体现在(  )
①细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质
②真核细胞细胞核,原核细胞的拟核都含有DNA
③真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,而真核细胞和原核细胞又不一样.
A.B.C.①②D.①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.烟草花叶病毒、HIV的生活和繁殖的场所必须是(  )
A.无机环境B.富含有机质的环境
C.生物体的细胞间质内D.生物体的活细胞内

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