采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题
①鉴定一只白羊是否是纯种
②在一对相对性状中区分显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型
A．杂交、自交、测交、测交
B．测交、杂交、自交、测交
C．测交、测交、杂交、自交
D．杂交、杂交、杂交、测交
科目：高中生物 来源：2016届山西省等四校高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列各图所示细胞均来自
同一生物体，有关叙述正确的是
A．属于有丝分裂过程的图是③④⑤
B．细胞①的形成过程：④→③→⑤→②→⑥→①
C．图①和图②可能来自同一个初级精母细胞
D．图③④⑤⑥中都具有同源染色体
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷（解析版） 题型：综合题
I、牛的耳型受基因Mm控制，背型受基因Hh控制，两对基因都位于常染色体上，且独立遗传。牛的耳型和背型两种性状的表现型与基因型之间的关系如下表，请回答：
（1）若杂交实验中，子代有立耳垂背、立耳中垂背、立耳直背，其数量比为1∶2∶1，则亲本的基因型组合是__________。
（2）若杂交实验中，子代有半立耳中垂背、立耳中垂背、半立耳直背、立耳直背，其数量比为1∶1∶1∶1，则亲本的基因型组合是：____________或_____________。
Ⅱ、家蚕
的黑色卵（B）对白色卵（b）为显性，绿茧（D）对黄茧（d）为显性，已知这两对等位基因都位于常染色体上，其中B和b位于第2号染色体上，现有纯合黑卵黄茧和白卵绿茧未交配过的雌雄蚕若干，请你设计实验方案，探究D和d是否也在第2号染色体上。（不考虑基因突变、交叉互换等）
实验目的：探究D和d是否在第2号染色体上。
方法步骤：
第—步：用上述两个纯合亲本杂交得到F1。
第二步：__________________，统计后代的表现型及比例。
预期结果及结论：
若_________________，则说明D和d不在第2号染色体上。
若_________________，则说明D和d在第2号染色体上。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷（解析版） 题型：选择题
两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9:7、9:6:1和15:1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是
A．1:3,1:2:1
和3:1 B．3:1,4:1和1:3
C．1:2:1,4:1和3:1 D．3:1,3:1和1:4
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷（解析版） 题型：选择题
果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3。问F3中灰身与黑身果蝇的比例是
A．3∶1 B．5∶1
C．8∶1 D．9∶1
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁葫芦岛市高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
在分泌蛋白的合成加工、运输和分泌过程中，用35S标记的氨基酸作为原料，则35S存在于下图中的
A．① B．② C．③ D．④
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁葫芦岛市高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
组成小麦的主要元素是
A
．C、H、Ca、K、Mg、B B．N、P、S、Zn、Cu、Mn
C．C、H、O、P、S、N D．H、O、Fe、B、Zn、Mg
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能在反射弧的
①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器
A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | ab．cdefg | B． | ab．cdE | C． | deab．c | D． | ab．cdede |
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