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    5．下列生理过程都需通过生物膜完成的是（　　）
    A．分泌蛋白的运输和分泌B．抗原-抗体的识别和结合
    C．遗传信息的复制和转录D．细胞中还原氢的生成和利用

    分析 内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统．

    解答 解：A、分泌蛋白合成与分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜．A正确；
    B、抗原-抗体的识别依赖于膜上的糖蛋白，抗原-抗体的结合场所是在细胞外液构成的内环境中，与膜无关；B错误；
    C、遗传信息复制、转录场所主要是细胞核内，与核膜无关；C错误；
    D、就光合作用而言，还原氢的生成在类囊体薄膜，和膜有关，利用还原氢在叶绿体基质，和膜无关；就呼吸作用而言，产生还原氢的场所是细胞质基质和线粒体基质，与膜无关，利用还原氢在线粒体内膜，和膜有关，D错误．
    故选：A．

    点评 本题以代谢过程考查生物膜系统的相关知识，意在考查学生分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关生物多样性的叙述，正确的是（　　）
    A．生物多样性就是指物种的多样性
    B．湿地的蓄洪防旱功能体现了生物多样性的直接价值
    C．易地保护是生物多样性保护最有效的措施
    D．生物多样性的形成是共同进化的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．切叶蚁生活在亚马逊森林中，它们将叶片咬下运回巢穴，并咀嚼成糊状“养殖”真菌，真菌可以从叶片中获取营养，切叶蚁则以真菌为食．研究发现，切叶蚁要维持自己的“真菌园”，需要依赖固氮菌从空气中获取氮源，由此无法推断的是（　　）
    A．上述各生物之间能完成能量流动和物质循环
    B．切叶蚁所生活的环境缺乏真菌可利用的氮源
    C．切叶蚁可以从所“养殖”的真菌中获取营养
    D．切叶蚁、真菌和固氮菌相互适应共同进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．抽动症是一种慢性精神病，多发于学龄儿童，其病因之一是多巴胺过度分泌．多巴胺是一种相对分子质量仅153的神经递质，其分泌过多会引起人体内的甲状腺激素等多种激素的分泌异常，并导致内环境稳态失调．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．多巴胺在兴奋传递过程中只能作用于神经元上的受体
    B．多巴胺从突触前膜进入突触间隙的方式为自由扩散
    C．多巴胺分泌异常对下丘脑和垂体的激素分泌有影响
    D．多巴胺与激素都有专一性，通过体液只运输给相应靶器官

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列与细胞衰老和凋亡有关的叙述不正确的是（　　）
    A．人体皮肤上的“老年斑”是细胞衰老的产物
    B．衰老细胞的清除可通过细胞凋亡，也可通过免疫系统来实现
    C．细胞衰老染色体固缩，会影响细胞中基因的表达
    D．老年人头发变白是因为细胞中不能合成酪氨酸酶，黑色素无法合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株．下列叙述正确的是（　　）
    A．前一种育种方法所得的F2中重组类型占$\frac{5}{8}$
    B．后一种育种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为$\frac{2}{3}$
    C．前一种育种方法的原理是基因重组，其具体类型是非同源染色体自由组合
    D．后一种育种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．细胞的生物膜系统为细胞的结构和功能奠定了坚实的基础，下列哪项与细胞的生物膜系统无直接关系（　　）
    A．细胞分裂B．选择性吸收C．细胞免疫D．转录和翻译

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将同一植物细胞依次浸于蒸馏水、0．5mol/L的蔗糖溶液和0．4mol/L的KNO2溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是

    A．清水、KNO2、蔗糖溶液

    B．KNO2、清水、蔗糖溶液

    C．清水、蔗糖溶液、KNO2

    D．蔗糖溶液、KNO2、清水

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某同学为验证胰岛素能降低血糖浓度、胰高血糖素能升高血糖浓度，设计了以下实验步骤：
    实验材料：健康、生长状况相似的小白鼠若干、适宜浓度的胰岛素溶液、适宜浓度的胰高血糖素溶液、生理盐水、注射器等．
    实验步骤：
    ①将健康、生长状况相似的小白鼠均分为A、B、C三组，检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值．
    ②给A、B组中的每只小白鼠注射适量适宜浓度的胰岛素溶液，给C组的每只小白鼠注射．半小时后检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值．
    ③给A、C组中的每只小白鼠注射一定量的生理盐水，．
    请回答相关问题．
    （1）请将实验步骤中的补充完整．
    ②等量的生理盐水；③给B组的每只小白鼠注射等量适宜浓度的胰高血糖素溶液，半小时后检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值．．
    （2）画出坐标曲线图并表示实验过程中三组小白鼠的血糖浓度变化过程．（小白鼠生命活动对血糖的影响忽略不计．）
    （3）胰岛素能降低血糖浓度的原因是胰岛素能促进细胞摄取、贮存、利用葡萄糖，抑制氨基酸转化成葡萄糖，具有降低血糖的作用．高等动物体内的胰高血糖素由胰岛A细胞分泌．

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