分析 本题是对叶绿体的结构和功能及与光合作用相适应的特点、光合作用过程中的物质变化和能量变化、光反应与暗反应之间的关系的考查,回忆叶绿体的结构和功能及与光合作用相适应的特点、光合作用过程中的物质变化和能量变化、光反应与暗反应之间的关系,然后结合题干信息进行解答.
解答 解:(1)莱茵衣藻捕获光能的过程发生在光反应阶段,光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜.
(2)分析两组实验可知,A组完全培养液,B组是缺硫培养液,实验结果:B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢有促进作用;如果探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系,在A、B组成实验的基础上还应该增加两组实验,一组是添加CCCP的完全培养液,一组是添加CCCP的缺硫培养液.
(3)由于光反应阶段产生[H],作为还原剂被暗反应利用还原三碳化合物形成有机物,莱茵衣藻光反应产生的[H]转变为H2,参与暗反应的[H]减少,有机物生成量减少.
(4)由题意知,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气,在自然条件下,氧气含量较高,会抑制产氢酶的活性,因此自然条件下莱茵衣藻几乎不产氢.
故答案为:
(1)类囊体薄膜
(2)促进 添加CCCP的完全培养液 添加CCCP的缺硫培养液
(3)莱茵衣藻光反应产生的[H]转变化H2,参与暗反应的[H]减少,有机物的生成量减少
(4)氧气抑制产氢酶的活性
点评 叶绿体的结构和功能及与光合作用相适应的特点、光合作用过程中的物质变化和能量变化、光反应与暗反应之间的关系的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键,利用所学知识和题干信息综合解决问题的能力是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度 | B. | 酸碱度 | C. | 水分 | D. | 营养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母亲的致病基因只传给儿子不传给女儿 | |
B. | 致病基因最可能为显性并且在常染色体上 | |
C. | 男女均可患病,人群中女患者多于男患者 | |
D. | 致病基因为隐性,因为家族中每代都有患者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无法确定 | B. | 笔直 | C. | 中等卷曲 | D. | 十分卷曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0.24、0.16、0.32、0.28 | B. | 0.26、0.24、0.24、0.26 | ||
C. | 0.28、0.32、0.16、0.24 | D. | 0.24、0.26、0.26、0.24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP在细胞内的需要量大,但是含量很少 | |
B. | 植物细胞合成ATP所需要的能量都来自呼吸作用 | |
C. | 呼吸作用释放的能量中,通过热能散失的多于合成ATP的能量 | |
D. | 相同质量的脂肪氧化分解合成的ATP比糖类多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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