精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
从保加利亚玫瑰中提取的玫瑰精油是世界上最昂贵的精油,具有调整女性内分泌、滋养子宫及缓解痛经和更年期不适等多重功效,被称为“精油之后”.已知保加利亚玫瑰有淡粉色、粉红色和白色三个品种,其花色遗传涉及两对等位基因,分别用A、a和B、b表示.现有某科学兴趣小组,将白甲、白乙、淡粉色和粉红色4个纯合品种进行杂交实验,结果如下(其中实验3由于相关记录资料丢失,导致表现型比例缺失):
实验1:淡粉色×粉红色,F1表现为淡粉色,F1自交,F2表现为3淡粉:1粉红.
实验2:白甲×淡粉色,F1表现为白,F1自交,F2表现为12白:3淡粉:1粉红.
实验3:白乙×粉红,F1表现为白,F1×粉红,F2表现为白、淡粉、粉红.
分析上述实验结果,请回答下列问题:
(1)保加利亚玫瑰的花色遗传
 
(填“遵循”或“不遵循”)基因自由组合定律.根据理论推算,实验3的F2表现型中白:淡粉:粉红=
 

(2)保加利亚玫瑰的色素、酶和基因的关系如图所示:
①图中显示出基因与性状的数量关系是
 

②上述基因在控制相关酶的合成过程中,前体mRNA的加工场所位于
 

③若A基因使酶1失去活性,则控制酶2的基因是
 
,实验中所用的白甲、白乙的基因型分别为
 
 

(3)请用遗传图解表示实验3中F1与粉红植株杂交产生子代的过程(要求写出配子).
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:基因分离定律适用于细胞核中一对等位基因的遗传,基因的自由组合定律适用于位于非同源染色体上的两对或多对等位基因的遗传.
由于实验2中12:3:1为9:3:3:1的变形,因此可以初步确定粉色基因型为aabb,而淡粉为3aaB_或3A_bb,白色为9A_B_和3A_bb或3aaB_,并且能够确定该性状的遗传遵循基因的自由组合定律.
解答: 解:(1)由实验2,F1自交,F2表现为12白:3淡粉:1粉红,符合含2对等位基因的杂合子自交的子代比例9:3:3:1,故遵循基因自由组合定律,F1为AaBb,自交得到F2,为9A_B_:3A_bb:3aaB_:1aabb.故粉红为aabb,淡粉为3aaB_或3A_bb,白色为9A_B_和3A_bb或3aaB_.
实验3中,白乙×粉红(aabb),F1表现为白(基因型为_a_b),又由于F1×粉红(aabb),F2表现型有三种,因此可以确定F1肯定为双杂合子AaBb,进而确定白乙的基因型为AABB.因此F2表现为:1 AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb,即白:淡粉:粉红=2:1:1.
(2)①图中显示出花色受多对基因控制,即一种性状可受多个基因控制.
②位于细胞核的DNA转录生成信使RNA来指导细胞质中蛋白质合成.
③A基因使酶1失去活性,则A_ _ _表现为白色,则控制酶2的基因是B,即aaB_表现为两种酶都能合成,表现为淡粉.实验中所用的白甲、白乙的基因型分别为AAbb和AABB.
(3)F1与粉红植株杂交为AaBb×aabb,F2表现为:1 A_B_:1A_bb:1aaB_:1aabb,即白:淡粉:粉红=2:1:1.遗传图解注意写出F14种配子,以及配子间的自由组合,表现型和比例,图解见答案.
故答案为:
(1)遵循    2:1:1
(2)①一种性状可受多个基因控制   ②细胞核  ③B   AAbb    AABB
点评:本题考查了多对基因控制一对相对性状以及基因的自由组合定律的应用等方面的知识,意在考查考生的分析能力和应用能力,具有一定的难度.考生要能够灵活运用9:3:3:1的比例,并根据该比例初步确定各表现型的基因型;考生要能够熟练书写遗传图解,并注意配子的种类、表现型及其比例等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为核苷酸链结构图,下列表述不正确的是(  )
A、能构成一个完整核苷酸的是图中的a和b
B、图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个
C、各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的
D、若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的是T

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬树冠迅速生长,覆盖密度大.薇甘菊入侵后,以其入侵点为圆心向外扩散,划分出薇甘菊入侵区、群落交错区和本土植物区三类样区.在入侵区,薇甘菊覆盖度大于90%,入侵年龄在5年以上;群落交错区,薇甘菊的覆盖度在10%~30%,入侵年龄在3年左右;本土植物区没有薇甘菊生长,优势种群为本土植物,其覆盖度大于80%.下表为不同样区(取土样的数量、体积相同)中小型土壤动物的个体数量和类群数统计结果.请分析回答:
线虫蜱螨目弹尾目其他昆虫
或小动物
个体总数类群数
薇甘菊入侵区1 890226123482 28715
群落交错区1 198132991141 54315
本土植物区1 084120143491 37614
数量总计4 1724783652115 20919
(1)从表中数据可知,在不同样区捕获到的中小型土壤动物个体数量不尽相同,薇甘菊入侵后对中小型土壤动物的
 
变化影响不大,而对土壤中动物的
 
变化影响较大.
(2)在该生态系统的成分中,薇甘菊属于
 
,土壤中的小动物属于
 
.薇甘菊入侵5年后,本土植物成片枯萎死亡的主要原因是
 
,植物大量死亡会使该生态系统中
 
的数量增加.因薇甘菊入侵引起的一些物种取代另一些物种等的一系列变化称
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程是现代生物技术之一,其基本操作流程如右图,
请据图分析回答:
(1)图中A是
 
;在基因工程中,需要在
 
 酶的作用下才能完成剪接过程.
(2)基因表达载体的组成除目的基因和复制原点外,还必须有
 
 
 

(3)若受体细胞为受精卵,则获得转基因动物的最后一项生物技术是
 

(4)若受体细胞为番茄叶肉细胞,则获得转基因番茄植株需要经过
 
 
过程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为利用人成纤维细胞(具分裂能力、能在HAT培养基上存活)和小鼠骨髓瘤细胞(具分裂能力、不能在HAT培养基上存活)进行人类基因定位的操作示意图,请回答.

(1)图示技术名称为
 
,该技术的基础是
 
技术.
(2)诱导融合运用了
 
原理,该过程中区别于原生质体融合的方法是用
 
处理,.
(3)HAT培养基属于
 
培养基,其中需要加入
 
等天然物质,为防止培养过程中的污染要在培养液中添加一定量的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部分生理过程,请据图回答:
(1)过程①属于光合作用的
 
阶段,过程③称为
 

(2)由图可知,光反应为暗反应提供[H],除此以外光反应还可以为暗反应提供
 

(3)图中属于有氧呼吸的过程是
 
(填序号),过程②进行的场所是
 

(4)活细胞一般都能进行的是图中的过程
 
(填序号).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组去一些能够稳定遗传的豆荚饱满、黄子叶、高茎和豆荚皱缩、绿子叶、矮茎的两个品系豌豆,通过杂交实验探究一些遗传学问题.杂交试验如表:
实验组 亲代 母本植株所结豌豆表现型
父本 母本
正交 豆荚饱满、黄子叶 豆荚皱缩、绿子叶 豆荚皱缩、黄子叶
反交 豆荚皱缩、绿子叶 豆荚饱满、黄子叶 豆荚饱满、黄子叶
(1)只凭上诉依据
 
(能、不能)确定豆荚性状中的显性和隐性,理由是
 

(2)将反交实验中母本所结的种子播种,连续自交两代,F2植株群体所结种子子叶颜色的分离比为
 
;F2中任选一植株,观察其所结种子子叶颜色为
 

(3)将豌豆饱满、高茎和豆荚皱缩、矮茎杂交,F1自交,对F2的统计数据如表:
表现型 饱满、高茎 高茎、皱缩 饱满、矮茎 皱缩、矮茎
比例  66%  9%  9%  16%
控制这两对相对性状的基因
 
(是、不是)在两对同源染色体上,理由是
 

(4)豌豆(2n=14)的高茎(D)对矮茎(d)为显性,在♀DD×♂dd杂交中,若个别细胞中D基因所在的染色体在减数分裂是着丝点分裂后都移向同一极.(该个体)产生的雌配子染色体数目为
 
,这种情况下杂交后代的株高表现型可能是
 

(5)用表现型为矮茎、绿子叶的豌豆产生的花药进行离体培养.若得到两种表现型的单倍体,原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

番茄营养丰富,是人们喜爱的一类果蔬.但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏.为满足人们的生产生活需要,科学家们通过基因工程技术,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种.操作流程如图.请据图回答.

(1)过程①需要的工具酶有
 

(2)在筛选出含重组DNA的土壤农杆菌时通常依据质粒上的
 
的表达.
(3)在番茄新品种的培育过程中,将目的基因导入受体细胞的方法叫做
 

(4)从图中可见,mRNA1和mRNA2的结合直接阻碍了多聚半乳糖醛酸酶合成时的
 
过程,最终使番茄获得抗软化的性状.
(5)为促使图中培养②、③过程的顺利完成,通常需要在培养基中加入的调节物质是
 
.要快速繁殖转基因抗软化番茄植株,目前常用的科技方法是
 

(6)为防止转基因番茄通过花粉将抗多聚半乳糖醛酸酶基因传播给其它植物而造成基因污染,可将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入到番茄植物细胞的
 
(结构)中.
(7)除了图示培育方法外,还可通过
 
技术,对多聚半乳糖醛酸酶基因进行定向改造,从而使多聚半乳糖醛酸酶的结构和功能发生特定的改变以获得抗软化的番茄品种.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某人不色盲,其父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常,但弟弟是色盲,那么色盲基因传递的过程是(  )
A、祖父→父亲→弟弟
B、祖母→父亲→弟弟
C、外祖父→母亲→弟弟
D、外祖母→母亲→弟弟

查看答案和解析>>

同步练习册答案