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    5．下列关于生长素的叙述，正确的是（　　）
    A．生长素不能促进扦插的枝条生根
    B．去掉顶芽将抑制侧芽的生长
    C．生长素是由植物的内分泌器官分泌的
    D．植物向光性是生长素分布不均所致

    分析 生长素的应用：
    （1）促进扦插的枝条生根：用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根；
    （2）促进果实发育：用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实（用于培育无籽果实）；
    （3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；
    （4）控制性别分化．
    此外，双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感，因此生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”．

    解答 解：A、生长素能促进扦插的枝条生根，A错误；
    B、去掉顶芽后会解除生长素对侧芽的抑制生长，将促进侧芽的生长，B错误；
    C、植物没有相关的内分泌器官分泌激素，各个部位都能分泌激素，C错误；
    D、生植物向光性是由于单侧光导致生长素分布不均所致，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了生长素的运输、分布以及其生理作用等方面的知识，意在考查考生的识记能力和判断能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）设置第l组实验的目的是 。在饱和光照强度下，该实验的自变量是 。

    （2）在光照强度为A的条件下，第l组实验中黄瓜幼苗的有机物积累量为 ，原因是 。

    （3）第1组实验和第2组实验的曲线比较，说明 。

    （4）根据实验曲线可知，在相同光照强度下，为了最大限度的增加作物产量。可以采取的措施是 。

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    13．豌豆种子的形状有圆粒和皱粒两种，皱粒豌豆的形状是由于编码淀粉分支酶（合成淀粉所需的酶）的基因中插入了一段外来的碱基序列导致．请分析回答问题：
    （1）孟德尔用纯种圆粒和皱粒豌豆杂交，得到的F1自交，F2中同时出现圆粒和皱粒豌豆的现象称为性状分离．
    （2）淀粉分支酶的基因中插入了一段外来的碱基序列，如果其控制合成的肽链反而变短了，其原因可能是该基因转录的mRNA上终止密码子提前出现．
    （3）豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质．决定产生豌豆素的基因A对a为显性，基因B对豌豆素的产生有抑制作用，而基因b没有．下面是利用两个不能产生豌豆素的纯种品系（甲、乙）及纯种野生型豌豆进行杂交实验的结果：
    实验①：野生型×品系甲→F1无豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：无豌豆素=1：3
    实验②：品系甲×品系乙→F1无豌豆素→F1自交→F2中有豌豆素：无豌豆素=3：13
    ①根据实验②（填编号）可判断与豌豆素产生有关的两对基因（$\frac{A}{a}$和$\frac{B}{b}$）位于两对同源染色体上．
    ②实验①的F2中任取一株不能产生豌豆素的植株，其基因型可能为AABB和AABb．若欲进一步判定其基因型，最简便的方法是自交，观察后代产生豌豆素的情况．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．与自然突变相比，诱发突变（　　）
    A．对生物的生存是有利的B．可以引起性状的定向变异
    C．产生的性状都是显性性状D．突变率比自然突变的高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．玉米是起源于墨西哥的一种野生黍类，经过数千年的培育，发展为今天数百个品种的玉米．已知野生黍类和玉米均为二倍体，体细胞染色体数目分别为22、20．请回答问题：
    （1）野生黍类和玉米不是（是、不是）同一物种，因为它们彼此间存在生殖隔离．自然条件下，这两个物种间不能通过有性生殖（或杂交）的方式产生可育后代．
    （2）利用人为手段使野生黍类的卵细胞和玉米的精子结合，经培养可获得“野生黍类-玉米”杂种植株，这种植株通常不育．为获得可育植株，培养中可用适宜浓度的秋水仙素试剂处理幼苗，该试剂的作用原理是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成．

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    17．用纤维素酶、果胶酶处理以下细胞，处理后有细胞壁的是（　　）
    A．衣藻B．蓝藻C．红细胞D．洋葱表皮细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列叙述符合现代生物进化理论的是（　　）
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    B．是否形成新物种是生物进化的标志
    C．基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致
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    A．衰退型和增长型B．增长型和衰退型C．稳定型和衰退型D．稳定型和增长型

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